A. | 染色体DNA上缺失了一个基因从而导致基因突变 | |
B. | 基因突变可发生在生物个体发育的任何时期 | |
C. | 若无外界诱发因素,生物不会发生基因突变 | |
D. | 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、染色体DNA上缺失了一个基因从而导致染色体结构变异,A错误;
B、基因突变可发生在生物个体发育的任何时期,B正确;
C、若无外界诱发因素,生物在DNA复制时也会由于碱基对错配等发生基因突变,C错误;
D、基因突变不能在显微镜下观察到,染色体变异可在显微镜下观察到,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型及特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若一条链的G:T=1:2,则另一条链的C:A=2:1 | |
B. | 若一条链G的数目为C的2倍,则另一条链G的数目为C的0.5倍 | |
C. | 若一条链的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链相应碱基比为2:1:4:3 | |
D. | 若一条链A和T的数目相等,则另一条链A和T的数目也相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪鉴定实验中观察花生子叶切片细胞间可能出现橘黄色颗粒 | |
B. | 在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断其呼吸方式 | |
C. | 在模拟性状分离的实验中,盒子代表生殖器官,彩球代表配子,两个盒子的彩球数量要求相同 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,将过氧化氢酶和过氧化氢先各自在某一温度下保温一段时间后再混合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液减少,淋巴减少 | B. | 组织液减少,淋巴增加 | ||
C. | 组织液增加,淋巴增加 | D. | 组织液增加,淋巴减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图a代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体 | |
B. | 如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体 | |
C. | 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体 | |
D. | 三倍体生物不可能由受精卵发育而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用32P 标记进行噬菌体侵染细菌实验,搅拌、离心过早会使上清液放射性偏高,过晚则使上清液放射性偏低 | |
B. | 细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA | |
C. | 摩尔根根据果蝇杂交实验的结果提出了基因在染色体上的假说 | |
D. | 在DNA分子中,脱氧核糖数:磷酸基数:碱基数=1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柠檬酸循环消耗二氧化碳,卡尔文循环产生二氧化碳 | |
B. | 柠檬酸循环中,葡萄糖中的化学能转化为ATP中的化学能 | |
C. | 卡尔文循环只在光照条件下进行,柠檬酸循环只在黑暗条件下进行 | |
D. | 卡尔文循环中,ATP和NADPH中的化学能转化成有机物中的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需氧性 | B. | 厌氧性 | ||
C. | 传染性并引起宿主死亡 | D. | 能形成芽孢,容易保存 |
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