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(8分)请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)微生物培养基一般都含有:水和无机盐以及                      
(2)在微生物接种过程中,试管口需要通过酒精灯火焰1~2次,其目的是          
(3)分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、样品涂布到     培养基上、挑选菌落。
(4)在植物组织培养过程中,往往需要使用植物激素启动细胞分裂,人为地控制细胞的                   
(5)通过电泳法分离提纯蛋白质时,影响蛋白质迁移速率的因素是蛋白质分子的带电性质、分子大小以及                                  。(2分)
(6)根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题:

①能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是                
②在原材料有限的情况下,能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线是        

(1)碳源和氮源(2)灭菌(3)选择(4)脱分化和再分化
(5)带电荷量 分子性状 (6)乙 丙

解析

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北黄梅一中高三上期适应性训练生物卷(解析版) 题型:综合题

(11分)某研究小组为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株长势和生理状况基本相同的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭透明容器中,在不同实验条件下,测定密闭容器中的二氧化碳含量,实验结果见下表。

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(LX)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(单位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量(单位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

请分析回答下列问题:

(1)第1、3、5、7组构成了一个相对独立的实验组合,其中的自变量是                   ,需控制的无关变量是                                  。

(2)第2、4、6、8组构成了另一个相对独立的实验组合,该实验组合是为了研究           。

(3)若在第5组实验中突然停止光照,则叶绿体内的C5的含量变化为                  

(4)根据表中实验数据,在坐标图中绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下天竺葵的呼吸作用速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。(3分)

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北黄梅一中高三上期适应性训练生物卷(解析版) 题型:综合题

(11分)某研究小组为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株长势和生理状况基本相同的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭透明容器中,在不同实验条件下,测定密闭容器中的二氧化碳含量,实验结果见下表。

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(LX)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(单位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量(单位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

请分析回答下列问题:

(1)第1、3、5、7组构成了一个相对独立的实验组合,其中的自变量是                   ,需控制的无关变量是                                  。

(2)第2、4、6、8组构成了另一个相对独立的实验组合,该实验组合是为了研究           。

(3)若在第5组实验中突然停止光照,则叶绿体内的C5的含量变化为                  

(4)根据表中实验数据,在坐标图中绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下天竺葵的呼吸作用速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。(3分)

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北黄梅一中高三上期适应性训练生物卷(解析版) 题型:综合题

(11分)某研究小组为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株长势和生理状况基本相同的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭透明容器中,在不同实验条件下,测定密闭容器中的二氧化碳含量,实验结果见下表。

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(LX)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(单位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量(单位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

请分析回答下列问题:

(1)第1、3、5、7组构成了一个相对独立的实验组合,其中的自变量是                   ,需控制的无关变量是                                  。

(2)第2、4、6、8组构成了另一个相对独立的实验组合,该实验组合是为了研究           。

(3)若在第5组实验中突然停止光照,则叶绿体内的C5的含量变化为                  

(4)根据表中实验数据,在坐标图中绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下天竺葵的呼吸作用速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。(3分)

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省石家庄市高三上学期教学质量检测一生物试卷 题型:综合题

(4分)某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。

实验结果统计如下表,请分析回答下列问题。

组号

温度(℃)

光照强度(Lx)

开始时CO2重(mg)

12h后CO2重(mg)

1

10

0

6.0

6.1

2

10

1500

6.0

5.5

3

20

0

6.0

6.6

4

20

1500

6.0

4.3

5

30

0

6.0

7.3

6

30

1500

6.0

2.5

7

40

0

6.0

7.1

8

40

1500

6.0

2.8

 

   (1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,则该实验组合探究____________。

   (2)序号2、4、6、8组成的实验组合中,实验自变量是______。

   (3)序号2、4、6、8在实验前后二氧化碳含量的变化值表示____________。.

   (4)在实验所给的温度条件下,______℃下的光合作用速率最大。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(07广州市毕业测试) ( 15 分)请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)微生物培养基一般都含有:水和无机盐以及        
(2)在微生物接种过程中,试管口需要通过酒精灯火焰,其目的是        

(3)某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数(取1 鲍该土壤加90mL 无菌水制成稀释液)。在对应稀释倍数为IJ 的培养基中统计3 个平板上的菌落数分别为:121 、212 、256 。则每克该土壤样品中的菌落数为        
(4)分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、样品涂布到       培养基上、挑选        
(5)植物组织培养技术基本操作的正确顺序是        
① 外植体消毒② 制备Ms 培养基③ 接种④ 培养⑤ 栽培⑥ 移栽

A.①→②→③→④→⑤→⑥    B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤    D.①→②→③→④→⑥→⑤

(6)在植物组织培养过程中,往往需要使用植物激素启动细胞分裂,人为地控制细胞的                 

(7)通过电泳法分离提纯蛋白质时,影响蛋白质迁移速率的因素是蛋白质分子的带电性质、分子大小以及       

(8)PCR 反应过程中需要DNA 聚合酶参与的是         阶段。
(9)根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题:
① 能正确表示温度对果胶酶活性影响的曲线是        
② 能正确表示pH 对果胶酶活性影响的曲线是        
③ 在原材料有限的情况下,能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线         。 

 

 

 

 

 

 

 

 

(10)某种全自动洗衣机的水温有冷水、45 ℃ 温水、9O ℃ 热水三种设置,洗涤方式有直接洗涤和浸泡20 分钟后洗涤两种设置,如果用加酶洗衣粉洗涤有陈旧牛奶渍的棉质衣服,洗衣机选择哪种水温和洗涤方式洗涤效果最好?        

(11)用含有蛋白酶的洗衣粉洗涤丝绸衣物和羊毛衣物是否合适?         为什么?

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