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    15．下列有关人体稳态调节的叙述，正确的是（　　）
    A．正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增加
    B．人体大量失水时，血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少
    C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，使产热量大于散热量
    D．人体被病毒感染时，体内产生的抗体，与靶细胞接触，使靶细胞裂解将病原体清除

    分析 1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关．
    2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络．

    解答 解：A、常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动增强，胰岛B细胞分泌活动减弱，A错误；
    B、人体大量失水时，血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，使排尿量减少，B正确；
    C、人体维持体温相对稳定的原理是产热量等于散热量，C错误；
    D、人体被病毒感染时，体内产生的效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解将病原体清除，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查内环境的组成、内环境的理化性质及稳态概念，要求考生识记内环境的组成；掌握内环境的理化性质；识记内环境稳态的概念及调节机制．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某种植物上栖息着一定数量的甲．乙两种昆虫和蜘蛛。甲．乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆 虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：

    （1）上述现象中，X分别在______________之间进行传递。

    （2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_____________和___________。影响乙昆虫活动的信息种类是_______________________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。

    （1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过_____ _______来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制_______ _____来直接控制性状。

    （2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：

    ①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。

    ②残翅的形成是遗传物质改变造成的。

    请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。

    实验设计：________________ __ _____

    结果分析：

    （3）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？_______________ _________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人体血糖调节示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素．请回答有关问题：
    （1）当人体内的血糖浓度降低时，通过①过程，胰岛中的胰岛A细胞分泌的[b]胰高血糖素增多，从而使体内血糖浓度升高．
    （2）当血糖升高时，通过②过程，胰岛中分泌的[a]胰岛素激素增加，这种激素在降低血糖的过程中具体作用有两条途径：一是通过③④⑤途径（填图中数字）加快；二是抑制非糖物质转化为血糖和肝糖元的分解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（　　）
    A．神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制
    B．内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行
    C．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
    D．内环境中的渗透压大小主要与Na+、C1-的含量有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为反射弧模式图，①表示蛙下肢皮肤的感受器，⑤表示下肢肌肉，③表示脊髓的神经中枢，箭头指示兴奋的传导方向．下列表述正确的是（　　）
    A．①的功能是感受刺激，产生兴奋；②内主要由长长的轴突组成
    B．刺激④既可以引起⑤的活动，也可以导致a处的兴奋
    C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传导
    D．若毁掉了蛙的脑，则图所示的反射活动不能进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为某原核生物的细胞图，请写出图中数字所代表的结构名称：
    ①细胞壁；
    ②细胞膜；
    ③核糖体；
    ④DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图为细胞膜结构示意图，A、B表示细胞膜的两侧．请回答问题：

    （1）图中[1]表示磷脂双分子层．
    （2）人体器官移植时，植入的器官常常被排异，引起这种反应与图中[2]糖蛋白具有识别功能有关．
    （3）线粒体双层膜的结构及化学成分与细胞膜类似，但在线粒体内膜上，图中[3]的含量远远高于细胞膜，因为线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，完成这一过程需要膜上的多种酶的参与．
    （4）若该图表示为人的红细胞膜，K+通过红细胞膜的方式是主动运输，这种方式需要图中[3]蛋白质作为载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．分离定律的实质是（　　）
    A．等位基因随同源染色体的分开而彼此分离
    B．等位基因随非同源染色体的分开而彼此分离
    C．测交后代性状的分离比为l：l
    D．等位基因随着丝粒的分开而彼此分离

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