精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(12分)下图甲曲线表示某雄性哺乳动物的体细胞分裂过程及生殖细胞形成过程中每个细胞内染色体数量的变化。乙图中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期细胞中的染色体。请据图回答下列问题。

甲图                                      乙图
(1)甲图曲线中③~⑥段可表示细胞进行       分裂。
(2)乙图中的b与甲图曲线        位置相对应。
(3)细胞a、b、c、d、e含有同源染色体的是        _。
(4)与体细胞相比,a~e细胞中核内染色体增多的是        
(5)乙图中a细胞为                   ,假设a细胞分裂产生的子细胞中有一个为乙图的c细胞,c细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极。则a细胞产生的成熟生殖细胞中,正常细胞和异常细胞的比例为              

(1)减数 (2)⑤ (3)a、d、e  (4)e   (5)初级精母细胞       1∶1(或2∶2)

解析试题分析:(1)因中坐标表示染色体数目变化,但③~⑥的过程中染色体数目不但没有增加,反而有下降的时段,说明在进行减数分裂。
(2)乙图中的b,染色体移向细胞两极,并且细胞中没有同源染色体,说明该图位于减数第二次分裂的后期,从甲图中判断为⑤。
(3)从图像中判断同源染色体即大小形状相似,一条来自父方,一条来自母方,所以a、d、e中含有同源染色体。
(4)由乙图判断知a 中由四分体为四分体时期,其染色体数目与体细胞相同为4条,则比四条多的图像只有e。
(5)乙图a细胞中有四分体但着丝点没有排列在赤道板上,所以是四分体时期的初级精母细胞;a细胞减数第一次分裂生成两个细胞,其一个为c细胞,在减数第二次分裂过程中发生异常,分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极,则分裂得到的两个成熟生殖细胞皆异常,但减数第一次分裂的另一个不同于c的子细胞正常发生减数第二次分裂,得到两个正常的成熟生殖细胞
考点:本题考查细胞分裂的内容,意在考查考生对所学知识的掌握和理解,并考查考生识图分析能力和把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)如图是真核细胞内呼吸作用过程的图解,请据图回答有关问题:

(1)物质X是_______,它可以通过植物的_______作用产生。
(2)物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成________。②和⑤过程中物质Y产生的场所分别是________。
(3)人体内不能进行________(填序号)过程,原因是                              
                                                                         
(4)在细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成________。
(5)花盆里的土壤板结后,需要及时松土,其目的是促进________(填序号)过程的进行,从而产生大量能量,有利于________的吸收。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。
实验二给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。

请据图分析回答:
⑴在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较弱的植物是      。0~10min期间,影响A植物光合作用强度的主要因素是          
⑵若A植物在第5min时,光照强度突然降低,C3含量在短时间内将         
⑶25~40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是                  
⑷实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将     ,B植物的干重将           

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)酵母菌是一类单细胞真菌,在生活实践中常用于酿酒和发面,为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请据图分析作答:

(1)甲、乙两组酵母菌的呼吸方式分别是              
(2)甲组实验中,质量分数为10%的NaOH溶液是为了       ,乙组B瓶应封口放置一段时间,以除去瓶中的       后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
(3)上述实验中可观察到的现象是       
(4)若A、B两瓶中的酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同,按图中装置培养一段时间,则实验结束时两瓶中酵母菌种群密度的大小关系是A       B(填“>”或“=”或“<”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)下列是特定条件下自由组合定律的几种情况,请据信息回答:
(1)在某种鼠中,已知黄色基因Y对灰色基因y是显性,短尾基因T对长尾基因t是显性,而且黄色基因Y和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死,这两对等位基因遵循自由组合定律。请写出:两只表现型都是黄色短尾的鼠交配的遗传图解(不必写出配子)
(2)番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,B、b控制果实颜色,两对基因独立遗传,且基因A具有纯合致死效应。育种工作者为培育有茸毛黄色品种进行如下杂交实验。请回答:

①F2代个体中基因型有        种,四种表现型及比例为                
②为了验证两种性状的遗传特点,可将F2植株自交,单株收获F2中有茸毛红果植株所结种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有    的株系F3的表现型及其数量比与题目F2代相同;其余的株系F3的表现型及其数量比            

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)H2O2常用于漂白,也用于清洗小的伤口;细胞在代谢过程中也会产生H2O2,它对细胞有毒害作用,但体内有过氧化氢酶,能使其分解为无毒物质。请分析下图中的实验,并回答有关问题:

(1)在①~⑥号试管中,最先产生气泡的是试管         
(2)在试管②中,选用新鲜肝脏做实验,是因为新鲜肝脏中(  )。
A.含过氧化氢多  B.过氧化氢酶易挥发
C.含酶的种类多   D.过氧化氢酶多且活性强
(3)在实验中取新鲜肝脏,迅速剪碎投入试管②中,剪碎的目的是(  )。
A.防止过氧化氢酶挥发
B.防止过氧化氢酶分解
C.防止细胞中过氧化氢酶的释放
D.使肝脏组织细胞破碎,过氧化氢酶与H2O2充分接触
(4)观察实验①~⑥号试管,几乎无气泡产生的是                   
(5)在③、④、⑤、⑥试管中,除          号试管外,其他试管中所给的条件都有可能破坏H2O2酶的分子结构,从而使其失去活性。
(6)比较①和②号试管,所看到的现象说明:                                           
(7)比较②和③④⑤⑥号试管所看到的现象说明:                                      

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

λ噬菌体有极强的侵染能力,并能在细菌中快速地进行DNA的复制,最终导致细菌破裂(称为溶菌状态),或者整合到细菌基因组中潜伏起来,不产生子代噬菌体(称为溶原状态)。在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体,使其在受体细菌中大量扩增外源DNA,进而构建基因文库。相关操作如图。请分析回答相关问题。

(1)组装噬菌体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36~51 kb,则λgt10载体可插入的外源DNA的长度范围为________,为获得较大的插入能力,在改造载体时可删除噬菌体DNA组成中的________序列以缩短其长度。
(2)λ噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因,故人工改造时需加装合适的标记基因,如图中λgt10载体中的imm434基因。该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物。可见,构建基因克隆载体时,外源DNA的插入位置是imm434基因________(填“之中”或“之外”)。培养后处于________状态表明已成功导入目的基因。
(3)包装用的蛋白质与DNA相比,特有的化学元素是________,若对其进行标记并做侵染实验,可获得的结论是_______________________________________________________________。
(4)举一例生物界中与溶原状态相似的现象:_______________________________________________________________。
(5)分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10 h左右的大肠杆菌—噬菌体的培养液超速离心,从________部位获得噬菌体。苯酚抽提,释放噬菌体重组DNA。最后,需用乙醇析出DNA,该操作依据的原理是_______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为探究存在于肿瘤细胞中的逆转录病毒是否能破坏哺乳动物的免疫监测功能,科学家利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达,进行了如图所示的实验,据此回答有关问题。

(1)图甲所示,________酶能与表达载体上的启动子结合,该酶来自________。以RNA干扰序列为模板经________过程生成的干扰RNA,通过________原则与ERV中逆转录病毒关键基因的mRNA结合,导致该基因无法表达。
(2)被导入表达载体的ERV称为ERVKD。将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内,结果如图乙所示。从图乙可知,两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的增长速率________,说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力________。
(3)将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只正常小鼠体内,一定时间后,统计小鼠的________,结果如图丙所示。实验组注射________,小鼠存活率高,证明了________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(共16分)如图所示为动物细胞和植物细胞的亚显微结构示意图

(1)能进行细胞间的信息交流的结构是[ ]               。
(2)两细胞的主要区别是A                                          。(2分)
(3)用           法可分离各种细胞器,以研究其成分和功能;经研究发现不含膜结构的细胞器是________(填编号)。(2分)
(4)细胞生命活动所需能量主要来自[ ]         ,它是进行            的主要场所。
(5)蛋白质的合成场所是[ ]           (填结构名称),此场所的形成与图中的[  ]           (填结构名称)有关。
(6)与根尖成熟区细胞相比,B细胞所特有的结构是[ ]           
(7)衣藻与B细胞相比,还会含有          ,其功能与                  有关。
(8)说出在制备较纯净的细胞膜时,不宜选用A细胞的理由                         。
(9)若图所示细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞,在该细胞的结构中3H出现的细胞器先后顺序依次是                 (用箭头和标号表示)。(2分)

查看答案和解析>>

同步练习册答案