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如图是反射弧模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题:
(1)神经调节的基本方式是
 
.图中A为反射弧中的
 
,虚线所围成的部分属于反射弧中的
 

(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在
 
有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是
 
,电流计指针发生
 
次偏转.兴奋在细胞间只能单向传递,能否利用题中已有条件设计实验证明?请简要说明设计思路:
 

(4)当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手缩回.这说明在神经系统中
 
要接受
 
的控制.
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射弧包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器.根据题意和图示分析可知:B为感受器,Y所在的神经为传入神经,X所在的神经为传出神经,A为效应器,C为神经中枢,Z为突触结构.虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.
解答: 解:(1)神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.根据图中传入神经中间的胞体,可判断图中A为效应器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.
(2)由于将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩,说明药物对兴奋在神经纤维上传导没有阻断作用.但将药物放在Z突触处,刺激Y,肌肉不收缩,说明药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用.
(3)静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.因此给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是由负变正.由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以电流计指针不发生偏转.可将电流计置于Y处,刺激X点指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点指针偏转,从而证明兴奋在细胞间只能单向传递.
(4)缩手反射不是后天训练形成的,属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓中.当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级神经中枢的控制.
故答案为:
(1)反射  效应器   神经中枢       
(2)细胞间的传递(或神经元之间的传递,或突触上的传递)
(3)由负变正(2分)     0      将电流计置于Y处,刺激X点指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点指针偏转
(4)低级中枢  高级中枢
点评:本题考查反射弧结构及兴奋在神经之间传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

施莱登和施旺提出的细胞学说的主要内容的是(  )
A、一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位,蛋白质是生命活动的主要承担者
C、细胞是一切生物结构和功能的基本单位
D、新细胞由老细胞分裂产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知1mol葡萄糖通过有氧呼吸释放的能量为2 870kJ,其中有1161kJ的能量储存在ATP分子中(ATP分子中的一个高能磷酸键水解释放的能量为30.54kJ/mol).下列有关说法不正确的是(  )
A、1 mol葡萄糖通过有氧呼吸可以产生19molATP
B、有氧呼吸产生的ATP主要来自第三阶段
C、有氧呼吸产生的能量中约有40%可以被需能的生命活动所利用
D、有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失掉了

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答下列问题:
(1)人体免疫过程如图1,若数字表示过程,字母表示细胞或物质,a细胞的作用构成了机体抗感染的第
 
道防线.病原体进入此细胞的方式称为
 
,细胞与此功能相应的结构特点是
 

(2)B细胞受刺激后可形成c
 
细胞,同时还有一小部分B细胞形成了d
 
细胞,c的大部分能产生物质e
 
.物质e的化学成分是
 

(3)给健康小鼠注射S疫苗,图2表示小鼠注射S疫苗后血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线,第21天血液中产生的抗体主要是由图1中
 
细胞(用字母表示)增殖后分泌的.
(4)目前甲型H1N1流感病毒正肆虐全球,我国采取隔离病人及密切接触者的措施,主要为了阻断传播途径中的哪几种?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

氯化铁溶液中的Fe3+和肝脏研磨液都能催化过氧化氢的分解.某研究小组用氯化铁溶液、肝脏研磨液和人的新鲜唾液等为材料,设计下表实验,请分析回答:
实验序号反应物加入物质条件现象
1H2O2肝脏研磨液室温大量气泡
2H2O2氯化铁溶液室温
3H2O2煮沸后冷却的肝脏研磨液室温
4H2O2新鲜唾液室温
(1)请你预测实验中的实验现象②
 
;③
 
 

(2)在过氧化氢溶液中加入氯化铁溶液和肝脏研磨液能够加快化学反应速率,其实质是
 

(3)实验1、2能够说明
 
;实验1、3能够说明
 
;实验1、4能够说明
 

(4)有同学将新鲜的肝脏研磨液放置在冰箱中低温保存(4℃)1天后,将过氧化氢溶液在常温下放置1天,用试管取适量该过氧化氢溶液,加入几滴低温保存过的肝脏研磨液,结果发现过氧化氢溶液不产生气泡.出现上述现象的原因可能为:
A.肝脏研磨液已失效;
B.过氧化氢已被彻底分解.
请你设计一个实验证明原因,并说明可能出现的结果.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

草履虫是单细胞动物,一个个体只有一个细胞构成.现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、含草履虫的培养液等实验材料和用品,尝试利用有限的实验装备设计一个实验,探究草履虫的生命活动与细胞的关系.
(1)实验步骤:
①取一张清洁的载玻片,在中央滴一滴草履虫培养液,用显微镜观察.
②取另一张清洁的载玻片,在左端滴一滴草履虫培养液,在右端滴一滴清水,中间用清水连接起来,置于显微镜下观察.
③在草履虫培养液这边放少许(
 
),观察草履虫的位置变化.
(2)实验现象:
第①步观察到的现象是(
 

第②步观察到的现象是(
 

第③步观察到的现象是(
 

(3)实验结论:
 

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B.回答下列关于免疫的问题:
(1)人体内的吞噬细胞能够吞噬病菌,通常情况下大多数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭,此种免疫属于
 
免疫,图就显示了这一过程.其中的1和3的过程说明了细胞膜具有
 

(2)有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除,只是将内部隐藏的抗原决定簇暴露出来,呈递给记忆细胞,使之迅速增殖分化成
 
 
.当该菌体在体液中活动时,会被相应的
 
消灭,该物质是由图中[]
 
合成的,其特异性从根本上是由
 
决定的.
(3)正常情况下,人体的免疫系统具有分辩“自己”和“非己”成分的能力,一般不会对自身成分产生免疫反应.如果人体的吞噬细胞不能正确地识别“自己”和“非己”成分,人体的正常细胞就会受到吞噬和破坏,使人患
 
病.
(4)有些人对花粉过敏,会出现皮肤荨麻疹.其原因是:吸入花粉后,在花粉的刺激下,记忆B细胞分泌的
 
吸附在皮肤等某些细胞的表面;当相同的过敏原再次进入机体后,就会与之结合,并释放组织胺等物质,引起毛细血管
 
,使皮肤出现红肿现象.

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【生物--选修1生物技术实践】
为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植物再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(如表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表:
培养基 浓度/mg?L-1 m/% n/个
6-BA IAA
1  
 
0.5
0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
请回答下列问题:
(1)按照植物的需求量,培养基中矿质元素可分为
 
 
两类.
(2)在该实验中,自变量是
 
,因变量是
 
,自变量的取值范围是
 

(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数量最少的培养基是
 
号培养基.
(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入
 
(填“6-BA”或“IAA”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程,不依赖细胞膜的流动性就能完成的是(  )
A、萎蔫的植物细胞出现质壁分离
B、mRNA与游离核糖体的结合
C、胰岛B细胞分泌胰岛素
D、由一个细胞分裂为两个子细胞

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