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    18．为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组做了以下两个实验．
    【实验一】每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如图所示：
    （1）图中曲线a表示促甲状腺激素，曲线b表示甲状腺激素．
    （2）结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成正相关（正比）关系．
    【实验二】每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次．结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生变化的原因：当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增多（增多、减少），进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升．当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制（增强、抑制）垂体和下丘脑的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降，这种调节方式称为（负）反馈调．

    分析 分析题图：甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．切除甲状腺后，甲状腺激素的含量减少，对应于曲b；由于甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素存在反馈调节，因此促甲状腺激素的含量增加，对应于曲线a．

    解答 解：（1）由以上分析可知：曲线a表示促甲状腺激素；曲线b表示甲状腺激素．
    （2）逐步切除甲状腺后，甲状腺的体积较少，同时甲状腺激素的含量也减少，由此可见，甲状腺合成激素的量与其体积呈正比．
    （3）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素．当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素，同时甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节．因此，当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升．乙鼠体内过高的甲状腺激素会抑制垂体和下丘脑的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降．
    故答案为：
    （1）促甲状腺   甲状腺
    （2）正相关（正比）
    （3）增多   抑制   下丘脑   （负）反馈调

    点评 本题结合曲线图，考查动物激素调节及应用、探究实验，要求考生掌握甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺对下丘脑和垂体存在负反馈调节；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能对实验方案进行修正和完善．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）图中的f表示的结构是效应器，b表示传入神经，d表示神经中枢，则c表示的是突触，a表示的结构是感受器．
    （2）图乙是图甲中C（填字母）的亚显微结构模式图．
    （3）突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成；
    （4）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合成，经过高尔基体（细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与突触前膜融合，使递质释放到突触间隙．
    （5）递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗能量．所以在突触小体含较多的线粒体 （细胞器）．
    （6）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传递的特点是单向传递．
    （7）兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大．下列叙述中与实验结果不符合的是（　　）
    A．线粒体内消耗氧
    B．水是在细胞质基质中生成的
    C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
    D．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生态系统的物质循环和能量流动的叙述，错误的是（　　）
    A．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
    B．物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程
    C．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
    D．分解者所需的能量可来自各营养级生物所存储的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．洋葱是中学生物学中常用的实验材料．下列有关紫色洋葱为材料的实验的叙述，错误的是（　　）
    A．以0.3g•mL-1蔗糖溶液处理鳞茎叶外表皮，视野下的每个细胞都发生质壁分离
    B．以鳞片叶内表皮为材料，利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA的分布
    C．以根尖为材料，利用苯酚品红溶液染色可观察到每个细胞内的染色体数目
    D．以鳞片叶外表皮为材料，在高倍镜下可以直接观察到液泡、核糖体等结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于“主要”的说法中，正确的有几项（　　）
    ①细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体
    ②染色体的主要成分是DNA和蛋白质
    ③人体肝细胞的DNA主要分布于细胞核中
    ④蛋白质中的N主要存在于氨基中．
    A．4B．3C．2D．1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关结构与功能相统一的观点不正确的是（　　）
    A．叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，有利于充分利用光能
    B．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于接受更多神经递质进行信息传递
    C．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多载体蛋白
    D．线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速进行

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    7．如图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A．⑤为脱氧核苷酸长链B．②为核糖或脱氧核糖
    C．①是磷酸、③是鸟嘌呤D．图中有四种含氮碱基

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