科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
项目 | ST浓度(μg/mL) | GH浓度(μg/mL) |
A组 | m | n |
B组 | <m | >n |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞图为①的个体,其自交后代的表现型有4种,其比例为9:3:3:1 |
B、细胞图为②的个体,其自交后代的表现型有2种,其比例为3:1 |
C、细胞图为③的个体,其自交后代的表现型有4种,其比例为1:1:1:1 |
D、细胞图为④的个体,其自交后代的表现型有4种,其比例为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D |
B、图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度一定在F点 |
C、图2中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂 |
D、图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进行ATP的合成 |
B、进行mRNA的合成 |
C、DNA的半保留复制 |
D、同源染色体的分离 |
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