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(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是________________。总糖含量变化是________,蛋白质含量的变化是________。

(2)如果在同样条件下继续培养,预测图中曲线的最终变化趋势是___________________,其原因是____________________________________________________。

(3)在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;判断实验步骤中画线部分是否正确,并更正错误之处;写出实验结果。

①实验原理:蛋白质________________,其颜色深浅与蛋白质含量成正比。

②实验步骤

Ⅰ:将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9 d后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;

Ⅱ:取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9 d的蛋白质制备液;

Ⅲ:在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A液和B(按比例配制)的混合液a,,振荡均匀后,在沸水浴中加热,观察颜色变化。b

a:____________________________________________________________。

b:____________________________________________________________。

③实验结果:____________________________________________________。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题

在探究“细胞大小与物质运输关系”的实验中,下列叙述错误的是

A. 该模拟实验探讨了细胞不能无限长大的原因

B. 相同时间内,NaOH在不同大小琼脂块中扩散的深度可以反映物质运输的效率

C. NaOH在不同大小琼脂块中扩散的速率是相同的

D. 通过模拟实验可以看出,细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率越低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

神经调节和体液调节可存在相同的( )

A. 作用途径 B. 反应速度 C. 作用时间 D.靶器官、靶细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列试剂可用于血红蛋白释放的是( )

①0.9%的生理盐水 ②甲苯 ③磷酸缓冲液 ④蒸馏水 ⑤梓檬酸钠

A.①③ B.①④ C.④⑤ D.②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前,通常要进行选择培养,其目的是( )

A. 分离纤维素分解菌

B. 加快纤维素分解菌的生长速度

C. 使纤维素分解菌均匀地分布在稀释液中

D. 增加纤维素分解菌的密度,以确保能够从样品中分离到所需要的微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析,不正确的是(  )
A.生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳
B.参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者
C.可通过增强③减少大气中CO2
D.开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.除下列哪一项外,转基因工程的运载体必须具备的条件是(  )
A.能在宿主细胞中复制并保存B.具有多个限制酶切点
C.具有标记基因D.是环状DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.以下关于染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的叙述,错误的是(  )
A.一个染色体组中不含同源染色体
B.体细胞中含有2个染色体组的个体称为二倍体
C.单倍体的体细胞中可能不止一个染色体组
D.低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可能得到多倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础.“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元.目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关.某研究小组为研究老年性痴呆的机制,定位损伤大鼠的脑,利用水迷宫测试观察行为学的改变.利用水迷宫进行学习能力和记忆巩固能力的测验,实验处理和结果如下表.
组别实验处理实验结果
错误次数完成学习所需时间(秒)
A不做任何处理8.76112.39
B向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1μL15.72149.73
请回答下列有关问题:
(1)神经元受到刺激时能产生兴奋,兴奋在神经元内部以电信号的形式传导,在神经元之间以化学信号通过突触(结构)来传递.
(2)胆碱能神经元活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,使乙酰胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果,以达到研究老年性痴呆机制的目的.
(3)表中的实验数据表明了B组大鼠的学习能力和记忆巩固能力,从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据.
(4)B组的实验处理需要进行相应的手术,才能将药物注射到大鼠脑的一定区域,如果仅有A组实验作对照,该实验在设计上不够严密,需增加一组实验,该组实验的处理方法为做与B组相同的手术,不注射药物(或做与B组相同的手术,注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液),当新增一组实验所得的数据与A组相近时,可进一步支持上述猜测.

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