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15.如图列举了几种植物的育种方式,下列有关叙述正确的是(  )
A.甲过程中诱导细胞融合的方法有物理、化学和病毒三种
B.通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取自茎尖的原因是细胞具有全能性
C.乙方式中射线处理后就可以获得大量的具有有利性状的材料
D.甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是能克服不同物种间远缘杂交的不亲和性

分析 分析题图:甲表示原生质体融合的过程,乙表示诱导突变的过程,丙表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞,丁表示植物组织培养过程.

解答 解:A、诱导原生质体融合可采用物理和化学法,但不能用病毒诱导,A错误;
B、通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取自茎尖的原因是茎尖细胞几乎不含病毒,B错误;
C、乙过程是用射线处理细胞诱导细胞发生基因突变,但基因突变具有不定向性和有害性的特点,因此产生的有利变异较少,C错误;
D、甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是能克服不同物种间远缘杂交的不亲和性,D正确.
故选:D.

点评 本题同时考查了基因工程育种和植物体细胞杂交过程,对基因突变的特点也进行了考查,学生需要识记基因突变的特点;识记植物组织培养的过程及其应用;识记植物体细胞杂交的具体过程等,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.通常人的褐眼由显性基因控制,一对褐眼夫妇生下一个蓝眼的子女,则第二胎仍是蓝眼的可能性是(  )
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某实验室做了如图所示的实验研究,下列与该实验相关的叙述正确的是(  )
A.过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变
B.过程②是干细胞中的所有基因全部表达的过程
C.过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇
D.丙细胞既能持续分裂,又能分泌单一的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某校生物兴趣小组设计了如图1所示的实验装置(含反应室和注射器两部分),用于测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量.他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干,然后开展了如下实验:

①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液;
②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图1A所示);
③向反应室内加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如图1B所示);将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后,用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞,使反应小室与注射器相通,记下此时注射器上液面的刻度.
④将反应小室旋转180°,使圆形滤纸片与H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次,共进行2分钟.
⑥将圆形滤纸片的数量改成6片,重复②→⑤,进行第二组实验.
⑦将圆形滤纸片的数量改成4片,重复②→⑤,进行第三组实验.
请回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是:酶促反应速率与酶的浓度的关系.
(2)对步骤⑤得到的实验数据进行处理后,绘制出了如图2曲线图a.那么预期第三组实验的曲线大致应该是怎样的?请在答题纸的原图中添画该曲线并命名为b.
(3)上述实验如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是适当增加H2O2溶液的浓度,请在答题纸的原图中添画该曲线并命名为c.
(4)如果上述三组实验的结果均无明显差异,这可能与酶的高效性(填酶的特性)有关.需要对该实验做出的改进是减少圆形滤纸片的数量/或稀释肝脏研磨液/或增加反应室内H2O2溶液的量.
(5)不宜利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响,原因是温度的改变会影响H2O2的分解速率.
(6)该组同学若要探究温度对某种酶活性的影响,根据图3所示的结果,反应溶液的pH最好应控制为6,从图示曲线可知,随pH的变化,酶的最适温度不变(或相同).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关生物体内化学元素的叙述正确的是(  )
A.同一生物体不同组织细胞内化学元素种类不同,含量大体相同
B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C.蛋白质中不可能含铁元素
D.细胞通过某些生理功能可以维持细胞内元素组成的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于如图的染色体描述正确的是(  )
A.该染色体可出现在有丝分裂后期和减数第一次分裂后期
B.该染色体中包含着两条姐妹染色单体
C.该染色体表示共用一个着丝点的一对同源染色体
D.该染色体含有4个DNA分子

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6.人类周期性偏头痛(M)对无偏头痛(m)显性.一对夫妻均为该病患者,生下一个患病孩子和一个正常孩子.如果他们的患病孩子成年后与正常人结婚,生育一个正常孩子的可能性(  )
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