精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列叙述,不正确的是

A保护生物多样性就适保护物种多样性

B可遗传的变异、自然选择和隔离导致了物种的多样性

C遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

D多倍体植物的产生不需耍经过地理隔离

【答案】A

【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误。可遗传的变异、自然选择和隔离是形成物种的基本条件,B正确。基因的差异是产生生殖隔离的根本原因,C正确。多倍体植物的产生不需要经过地理隔离,通过低温或秋水仙素处理即可得到,D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】兴奋向中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答:

(1)图中体现出的内环境组成成分是_______________。当兴奋传到突触小体时,突触前膜发生的信号转换是___________________________________________

(2)坐标图a段表示________电位,b点时膜两侧的电位是________________

(3)突触2中甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在____________内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,A处的兴奋___________(能或不能)传至B处。

(4)释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用,图中结构①表示____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物膜系统的描述,正确的是:

A使遗传信息的传递更加高效

B在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用

C细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

D细胞之间的信息交流,必需通过细胞膜上的受体。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量(%

92393

3518

2754

1214

0006

0006

A.核酸 B.脂肪 C.蛋白质 D.糖类

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料.经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。

(1)由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与_______________结合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。

(2)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现_____________(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:___________________________

(3)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:______________

(4)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图,下列相关叙述正确的是(

A.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
B.a、b、c都只是细胞水平
C.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
D.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在做分离分解尿素的细菌实验时,甲同学从对应106倍稀释的培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学的结果产生原因可能有( )

土样不同

培养基污染

操作失误

没有设置对照

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染,水体富营养化而造成的,给水产养殖业造成极大的损失.下列生物中与产生这种现象关系密切的是( )

A. 蓝藻类 B. 苔藓类 C. 草履虫 D. 细菌类

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的体温感觉中枢位于

A下丘脑 B小脑 C皮肤 D大脑皮层

查看答案和解析>>

同步练习册答案