(10分)回答下列问题:
I.下图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),请据图回答:
(1)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位,可把图中所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。将该药物涂在Ⅰ组材料的________(填标号或字母)处,然后从⑤处给予刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递;将该药物涂在Ⅱ组材料的______(填字母)处,然后从⑤处给予刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。
(2)人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下 有关,长期记忆可能与 有关。
II.下图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答:
(1)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径 。在神经冲动传导过程中,c神经纤维膜内形成向 方向的局部电流。
(2)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传人初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种 (“正反馈”或“负反馈”)调节。
(3)产生渴觉的部位在 ,某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状,请分析原因 。
(10分)I.(1)②或④E
(2)一个形状像海马的脑区 新突触的建立
II.(1)膀胱壁感受器→c→排尿中枢→a→大脑皮层(2分) 中枢(或右)
(2)正反馈
(3)大脑皮层 下丘脑受损导致抗利尿激素分泌不足
解析试题分析:
I.(1)由图示突触的结构和神经节所在的位置可推出⑤④②①分别为感受器、传入神经、传出神经和效应器,③为突触。将该药物涂在Ⅰ组材料的②或④,在⑤处给予适宜的电刺激,若①发生反应,说明药物不能阻断兴奋在神经纤维上的传导,否则,说明药物能阻断兴奋在神经纤维上的传导;探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递,应将药物涂在突触处,然后从⑤处给予刺激,观察肌肉是否收缩,如果不收缩,说明药物能阻断兴奋在神经元之间的传递。 (2)人的短期记忆主要与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关。
II.(1)由图可以看出,膀胱充盈后,人会产生尿意的神经传导途径是膀胱壁感受器→c→排尿中枢→a→大脑皮层,兴奋在神经冲动传导过程中,兴奋的传导方向与膜内电流的方向一致,所以神经纤维膜内发生向中枢(或右)的局部电流。 (2)尿道感受器兴奋,进一步加强排尿中枢的活动,这是正反馈调节。(3)渴觉产生的部位在大脑皮层,下丘脑受损会导致抗利尿激素分泌不足,使肾小管和集合管对水分的重吸收减少,出现多尿症状。
考点:本题考查兴奋的传导、传递原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(4分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2的释放量的变化,请据图回答:
(1)外界氧浓度在3%以下时,该器官的细胞呼吸方式主要是 。
(2)该器官O2吸收量和CO2释放量的两条曲线在P点相交重合为一条曲线,表明在该点所对应氧气浓度下器官的呼吸方式是 。
(3)当外界氧浓度在10%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4。此时,需氧呼吸中CO2释放量约相当于厌氧呼吸的 倍;生成ATP的相对值约相当于厌氧呼吸的 倍。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分) 下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境之间的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。(填标号)
(2)正常人饭后,胰静脉血液中明显增多的激素是由 分泌。
(3)正常情况下尿液中不含葡萄糖。如上图表示肾脏结构的一部分,肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度________(高于、低于、等于)组织液中的。
(4)如果该图为肝脏组织局部结构模式图,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有 。
(5)如果图中①细胞为B淋巴细胞,则合成抗体的细胞器是 ,抗体存在于上图中的 部位(填标号)。
(6)②内的水分正常情况下以________的形式进入消化道。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)已知果蝇的长翅(V)对残翅(v)是显性,控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有甲、乙两管果蝇,甲管全部为长翅果蝇,乙管中既有长翅果蝇又有残翅果蝇,这两管果蝇的关系既可能是P(乙)对F1(甲)的关系,也可能是F1(甲)对F2(乙)的关系。请回答下列问题:
(1)倘若乙管为P,则乙管中长翅果蝇的基因型为_______ _____,残翅果蝇的基因型为____ _____,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为_ ______。
(2)倘若乙管为F2,则乙管中长翅果蝇的基因型为______ ______,残翅果蝇的基因型为__ ____,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为__ _____。
(3)通过鉴别雌雄性别得知,乙管内两种果蝇均有雌雄两性,则乙管果蝇是甲管果蝇的________ ____,如果乙管内两种果蝇各为雌雄一方,则乙管果蝇是甲管果蝇的________ ____。
(4)若用一次交配实验来鉴别两者的世代关系,其最佳交配方式是_ ______,判断的依据是________ __________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分) 将10g叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来,在离体条件下分别研究光合作用中CO2的吸收量(图A)和呼吸作用中CO2的释放量(图B)。在一定实验条件下,测得某植物的光合作用如图(一)所示,细胞呼吸如图(二)所示,据图回答:
(1) 根据图中数据,推测在光照强度为8klx(千勒克斯)、温度为15℃的条件下,叶肉细胞的净光合强度是 μg/h/10g,在1500勒克斯、30℃条件下,植物光合制造的有机物 (>、<、=)细胞呼吸消耗的有机物。
(2) 影响图(一)中a曲线P点上下移动的主要外界因素是 。
(3) 图(二)中该器官CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在Q点相交后则重合为一条曲线,此时该器官的呼吸作用方式是 。
(4) 假定离体叶绿体和线粒体的生理活性没有改变。在温度为30℃、光照强度为8klx条件下照光10h后,再转移到温度为30℃的黑暗处,此10g叶肉细胞24h能积累葡萄糖(设为a) μg。若其他条件相同,而黑暗条件下的温度为15℃,能积累葡萄糖bμg,则a (>、<、=)b。
(5) 当外界氧浓度为4~5%时,该器官CO2释放量的相对值大约为0.4,而O2吸收量的相对值大约为0.1。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸消耗葡萄糖的 倍,若1mol葡萄糖彻底氧化分解能产生2870kJ能量,其中的59.55%的能量以热能形式散失,其余能量转移至ATP中,则1mol葡萄糖彻底氧化分解产生的能量能最多消耗 molADP。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共10分)下图为农业上两种不同育种途径,请回答:
(1)→和 所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的后者最为理想,其原理是 ,其优越性在于______ 。
(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。
(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量;从F2开始逐步进行人工选择是为了淘汰_____________。这种选择必须从F2开始而不能从F1开始是因为_______________________________。F2符合要求的个体中纯合体的比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。水槽内注有清水,清水的温度为37℃,倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。
实验过程如下:
第一次实验:
①制备新鲜动物肝脏的研磨液;
②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图A);
③向反应小室内加入10mL3%H2O2溶液(如图A);
④将反应小室旋转180度,成图B所示状态;
⑤每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次,共进行5分钟。
第二次实验:除了将圆形小滤纸片的数量改成2片,其它均与实验一相同。请回答下列问题:
(1)上述实验探究的问题是: 与酶促反应速率的关系。
(2)如果上述两实验的结果无明显差异,则需如何改进实验? 。
(3)如果根据上述实验一得到的数据绘制出了下列曲线图。那么实验二的大致曲线应该是怎样的?请在曲线图中用虚线添画该曲线。
(4)如果要利用上图的试剂、材料、装置等研究pH对酶促反应速率的影响,与本题上述的研究相比,在实验操作上应注意:
①在各次实验中,H2O2溶液的pH值不同。可使用PH为5.0、6.0、7.0、8.0的缓冲液;
②在各次实验中,圆形滤纸片的数量 ;
③在各次实验的反应小室旋转180度前,先要把10mL3%H2O2溶液与 。
(5)能否利用上图的试剂、材料、装置等研究不同温度对酶促反应速率的影响?说明理由。 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面为绿色植物体内ATP和ADP相互转化的关系式,回答系列问题:(4分)
(1)当反应从左向右进行时,释放的能量来自 。
(2)当反应从右向左进行时,所需的能量来源于 作用和 作用。
(3)一个ATP分子可以看成由个 磷酸分子
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图所示是一个食物网,请分析回答:
(1)该生态系统的成分中,绿色植物属于 ,猫头鹰占 个营养级
(2)该食物网有 条食物链
(3)该食物网各种生物中,含有能量最多的是 .该生态系统的能量最终来源是 ,能量流动的特点是
(4)该食物网再加上___________和________________就可以构成一个完整的生态系统。
(5)生态系统的功能是_____________、_____________和______________。
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