人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原-抗体复合物.并出现蛋白尿。下列叙述正确的是 ( )
A. 用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色
B. 患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿
C. 内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
D. 链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 氧浓度为c时,无氧呼吸大于有氧呼吸 | |
B. | 氧浓度为d时,只进行有氧呼吸 | |
C. | 氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官 | |
D. | 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2倍 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA 的合成,且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续.在人工合成体系中,有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有( )
A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解.下列判断错误的是( )
A.黑色为显性性状 B.4号为杂合子的概率为
C.F1的结果表明发生了性状分离 D.7号与4号的基因型不一定相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分,图乙表示突触后抑制的某种调节过程,图丙是图乙A/B局部结构的放大图。请据图回答以下问题:
(1)图甲中正常人体液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用,此种调控机制属于 调节。由图可知,直接影响甲状腺分泌的信号分子是 (填文字)。
(2)图甲中的胰岛A细胞,胰岛B细胞分泌的激素具有 作用,共同维持血糖正常浓度范围,即 。
(3)乙图中,运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是 ;
研究表明,运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na+内流;而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流。请在答题纸中相应图中标明受神经递质影响后,突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。
(4)免疫系统在机体维持稳态的过程中具有 等功能。
(5)已知突触前神经元释放的递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是 (填选项字母)。
A.突出前神经元持续性兴奋 B.突出后神经元持续性兴奋
C.突出前神经元持续性抑制 D.突出后神经元持续性抑制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素的叙述,不正确的是( )
A.植物激素和动物激素一样也具有微量高效的特点
B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用
C.脱落酸的主要作用是促进细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.植物根的向地生长、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是( )
A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫
B.抗体与抗原、细胞d与靶细胞的结合都具有特异性
C.过程Ⅰ和过程Ⅱ在人体免疫中独立地发挥作用
D.细胞c是效应B细胞,细胞d是效应T细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列叙述正确的是( )
A.兴奋从细胞D传到细胞B,存在化学信号与电信号的转换
B.从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反应
C.刺激皮肤细胞A,电流计指针将发生一次偏转
D.神经元静息时,细胞膜对Na+的通透性增加以维持电位差
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑧ | B. | ①③④⑥ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ②③⑦⑧ |
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