A. | 10个 | B. | 20个 | C. | 30个 | D. | 40个 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①过程中,每条染色体的行为相同 | |
B. | 图②发生了基因自由组合 | |
C. | 由图④可判断该动物一定是雄性 | |
D. | 图③是观察染色体形态和数目的最佳时期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原 | |
B. | 利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙 | |
C. | 丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 | |
D. | 用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖,未融合细胞均不能增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素 | |
B. | 果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯 | |
C. | 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 | |
D. | 休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌只是细胞层次 | |
B. | 高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 | |
C. | 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 | |
D. | 病毒虽没有细胞结构,但具有完整的结构层次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 促进肝脏细胞释放葡萄糖进入血液 | B. | 促进肌肉细胞释放葡萄糖进入血液 | ||
C. | 促进非糖物质转化为葡萄糖 | D. | 促进血糖进入组织细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com