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下列有关生物体内基因与酶关系的叙述,正确的是(  )
A、绝大多数酶是基因转录的重要产物
B、基因指导酶合成过程中,翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等
C、细胞中有控制某种酶合成的基因,不一定有它的等位基因
D、细胞中有控制某种酶合成的基因,就一定有相应的酶
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA,而基因转录的产物是RNA,蛋白质是翻译的产物;翻译:在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程;由于基因的选择性表达,所以细胞中有控制某种酶合成的基因,不一定有相应的酶合成.
解答: 解:A、绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数酶是RNA,所以少数酶是基因转录的产物,故A错误;
B、基因指导酶合成过程中,翻译阶段不需要RNA聚合酶,故B错误;
C、细胞中有控制某种酶合成的基因,不一定有它的等位基因,因为可能是纯合子,也可能是位于性染色体的非同源区段,故C正确;
D、由于基因表达具有选择性,有某种基因不一定能形成相应的蛋白质,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因和酶的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻;②酵母菌;③草履虫;④小球藻;⑤水绵;⑥青霉菌;⑦肺炎双球菌;⑧乳酸菌.
A、①⑦⑧B、①②⑤⑥
C、③④⑦D、①②⑥⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞免疫的叙述不正确的是(  )
A、细胞免疫过程中包括吞噬细胞摄取和处理抗原的阶段
B、效应T细胞可将抗原呈递给B细胞并使之分泌抗体
C、细胞免疫直接对抗被病原体感染的细胞和癌细胞
D、被激活的T细胞可分化出记忆T细胞和效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液免疫的部分过程示意图,有关叙述不正确的是(  )
A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能
B、M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解
D、体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工湿地是为了处理污水人为设计建造的、工程化的湿地生态系统(如图).对该人工湿地作用效果进行检测,结果见下表.其中化学耗氧量(COD)表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化一升污水中有机物所需的氧气量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水体中有机物所需的氧气量.调查结果显示此人工湿地生态系统中(  )
项目 COD 
(mg/L)
BOD 
(mg/L)
总氮量
(mg/L)
进水 750 360 700
出水 150 50 25
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越低
B、植物的吸收作用可降低水体富营养化程度
C、群落结构多样有利于生态系统稳态的维持
D、物质的分解只依靠厌氧呼吸的微生物完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸、乳酸、酒精和CO2
B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C、产物为乳酸时可以判定一定不是有氧呼吸的过程
D、无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累

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以下关于实验材料选择原因的叙述,不正确的是(  )
A、孟德尔选择豌豆做杂交实验是因为豌豆为闭花受粉的作物,易获得纯种
B、选择蛋清或豆浆作蛋白质鉴定是因其富含蛋白质而且不干扰显色反应
C、选择根尖分生区作为观察细胞有丝分裂的材料是因为该区细胞容易染色
D、选择紫色洋葱表皮作为观察植物细胞质壁分离是因为紫色液泡便于观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

用机械方法分离某细胞器的各种成分,对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿-毗罗红试剂检测.发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应,使甲基绿-吡罗红试剂呈现红色反应.则该细胞器最可是(  )
A、细胞核B、线粒体
C、高尔基体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒疫苗和抗血清(含特异性抗体的血清)在现代免疫学预防、治疗中有重要作用.下列分析正确的是(  )
A、消灭人体内病毒只需B淋巴细胞和T淋巴细胞参与
B、一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
C、人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于非特异性免疫
D、以抗血清治疗病毒性重症患者属于二次免疫

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