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一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低,他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验,除施肥不同外,其他田间管理措施相同。实验结果如下表:

地块

施肥情况

尿素

磷酸二氢钾

磷酸二氢铵

硫酸铵

不施肥

小麦收获量(kg)

55.56

65.26

56.88

55.44

55.11

表中可判断,该农田最可能缺少的元素是( )

A.K B.N

C.P D.S

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关传统发酵的叙述,正确的是(  )
A.在氧气不充足条件下制作果醋,选用醋酸菌
B.在有氧条件下制作果酒,选用酵母菌
C.在无氧条件下制作酸奶,选用乳酸菌
D.在缺氧条件下制作腐乳,选用毛霉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于内环境稳态的描述正确的是(  )
A.内环境的稳态都是处于一种相对稳定的状态
B.所有内环境稳态的调节都有反射弧的参与
C.内环境中的各物质含量保持不变
D.所有内环境稳态调节的中枢都在大脑

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图1表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应,请结合图1中有关数据回答下列关于植物激素的问题:

(1)当生长素浓度为10-6mol/L时,生长素对芽和茎生长的影响分别是促进,促进  ( 选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”).
(2)图2中顶芽A的生长素向侧芽B运输,而不能反过来由B向A运输,这种运输方式叫做主动运输,其跨膜运输特点是极性运输.
(3)图3所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度抑制植物生长的两重性特征.两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n,且m>n,用来处理去掉尖端芽.根据实验结果可知,n的浓度为10-8mol/L时,芽弯曲程度最大,M处对芽的生理作用是抑制 ( 选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”).

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南师大附中高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

蛋白质的空间结构遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性。高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用提供的材料用具,请你设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性。材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。

(1)实验步骤

①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加 ,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液;

②将两支试管摇匀后,同时放入适宜的温水中维持5min;

③配制斐林试剂:

④从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,放入盛有50—65℃温水的大烧杯中约2min,观察试管中出现的颜色变化。

(2)实验结果预测及结论

,说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;

,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性。

(3)该实验的自变量是 ,对照组是

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南师大附中高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

英国医生赛达尼.任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙的生理盐水灌注蛙心,收缩不能维持;用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌注时,蛙心可持续跳动数小时,实验说明钙盐( )

A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分

B.对维持生物体的生命活动有重要作用

C.对维持细胞的形态有重要作用

D.为蛙心的持续跳动提供能量

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南师大附中高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在鉴定还原性糖和蛋白质的实验中,下列哪项说法正确( )

A.斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定

B.鉴定还原糖时,先加入斐林试剂乙液,后加入甲液

C.两个实验都需要加热

D.鉴定还原糖时,斐林试剂的甲液和乙液要混匀后加入

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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州思南中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交,按自由组合定律遗传,F2中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是( )

A.27、8、1/64

B.27、8、1/32

C.18、6、1/32

D.18、6、1/64

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于酶与ATP的叙述正确的是

A.转录时,RNA聚合酶能与mRNA的启动部位相结合

B.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

C.酶与ATP均具有高效性与专一性

D.酶的形状一旦发生改变,酶将失去生物学活性

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