分析 图分析:①表示脱分化(去分化),②表示再分化.生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,生长素与细胞分裂素用量的比值大,有利于根的分化,抑制芽的分化;比值低有利于芽的分化,抑制根的分化;比例适中,有利于愈伤组织的形成.MS培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌,培养基中需要加入琼脂作为凝固剂.植物有效成分的提取的方法主要有蒸馏法、压榨法和萃取法,辣椒素的提取可以采用萃取法.
解答 解:(1)植物组织培养过程包括脱分化和再分化两个阶段.
(2)MS培养基包含植物生长和发育所需要的全部营养成分,除题中所示外,还需添加蔗糖,它是离体组织赖以生长的重要营养成分;当培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时有利于芽的分化.培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌.对外植体进行消毒处理.
(3)根据辣椒素的理化性质可知,辣椒素易溶于有机溶剂,可以采用萃取法提取.为防止萃取剂(有机溶剂)的挥发,需要进行水浴加热并加装冷凝回流装置,最后将萃取液进行蒸馏除去萃取剂,烧瓶中会剩下较纯的辣椒素.
故答案为:
(1)脱分化(去分化) 再分化
(2)低 高压蒸汽灭菌
(3)萃取 防止有机溶剂的挥发 蒸馏
点评 本题主要考查植物的组织培养和萃取法提取芳香油,意在强化学生对相关知识的识记与理解,提高知识的迁移能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性 | |
B. | 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因 | |
D. | 保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过度繁殖 | B. | 生存斗争 | C. | 遗传变异 | D. | 适者生存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原生质体经植物组织培养不能得到再生植株 | |
B. | 理论上,每个正常活细胞都具有全能性 | |
C. | 植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性 | |
D. | 愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
株系 | 光合速率(μmol•g-1•h-1) | ||
20℃ | 30℃ | 35℃ | |
HA | 20.32±1.83 | 18.32±1.60 | - |
HB | 13.78±2.95 | 15.56±4.48 | 16.77±3.98 |
HD | 8.32±0.85 | 9.36±0.52 | 9.07±2.74 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、抗体特异性结合可发生在甲中 | |
B. | 乙表示组织液,丙表示淋巴 | |
C. | 丁中O2浓度不可能比甲中的高 | |
D. | 甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2 |
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