A. | 实验一和实验二互为对照 | |
B. | 只要浓度大于0.001 mg/L,都能促进胚芽鞘伸长 | |
C. | 浓度大于10 mg/L,会抑制胚芽鞘的伸长 | |
D. | 促进胚芽鞘伸长的最适浓度应在0.1~10 mg/L之间 |
分析 分析实验可知,本实验研究的是不同浓度的生长素溶液对植物生长的影响,因此实验的自变量为生长素的浓度.实验中生长素溶液为0的第一组实验可作为实验的对照,通过对照可以看出不同浓度的生长素对植物生长的影响.图中可以看出,设置的浓度均能促进胚芽鞘生长.
解答 解:A、实验一为对照组,但不能和实验二互为对照,A错误;
B、图中设置的浓度均能促进胚芽鞘的生长,但是缺少高浓度的实验组,因此不能获得该结论,B错误;
C、浓度为10mg/L时,切段的平均长度比浓度为1mg/L的要小,但比生长素浓度为0的要大,说明促进作用在减小,但仍能促进胚芽鞘的伸长,C错误;
D、与生长素浓度为0对比,可知促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1~10mg/L之间,D正确.
故选:D.
点评 本题难度适中,着重要求考生能从柱形图中获得有效解题信息,本题通过柱形图考查了生长素作用的两重性.在解题需注意,由于缺少高浓度实验组,因此不能确定高浓度生长素溶液的生理作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y、y、R、r基因的遗传遵循自由组合定律 | |
B. | 表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1 | |
D. | F2中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同 | |
B. | 含2对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记),在供给14N的环境中进行一次减数分裂,产生的4个精子中含14N的精子所占的比例为50% | |
C. | 在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化 | |
D. | 具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次复制共需要(A-m)(2n-1)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目低 | |
B. | 果酒和果醋制作中利用的微生物,结构上主要差别在于有无核糖体 | |
C. | 运用固定化酶和固定化细胞进行生产时,都需要为其提供营养物质 | |
D. | 探究加酶洗衣粉的最适温度时,洗衣粉量、污渍的种类属于自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
摄入量 | 排出量 | ||||
a | 食物 | 1000 | a' | 呼吸与皮肤蒸发 | 900 |
b | 饮水 | 1200 | b' | 肾排泄 | 1500 |
c | 代谢产生的水 | 300 | c' | 粪便排出 | 100 |
合计 | 2500 | 合计 | 2500 |
A. | 剧烈运动:当b+c>b'时 | B. | 急性肠炎:当b+c>b' | ||
C. | 发高烧:当b+c=b'时 | D. | 正常状态:当b+c=b'时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程技术的叙述,正确的是
A.切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B.PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C.载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D.抗虫基因即使成功地插人到植物细胞染色体上也未必能正常表达
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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