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1.在生物进化过程中,新物种形成的标志是(  )
A.出现了新的基因B.发生了染色体变异
C.改变了基因频率D.产生了生殖隔离

分析 本题是对新物种形成的考查,新物种形成的三个基本环节是:突变和基因重组、自然选择和隔离,突变和基因重组为进化提供原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向改变,隔离是物种形成的必要条件.

解答 解:A、基因突变会出现新的基因,A错误;
B、染色体变异为生物进化提供原材料,B错误;
C、种群基因频率改变是物种发生进化的标志,C错误;
D、生殖隔离是新物种形成的标志,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识解释生物学问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三9月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。依次改变下列条件,其中能使P点所对应的反应速率变大的是( )

A.适当升高温度 B.适当降低温度

C.增加酶的浓度 D.增加反应物的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.酵母菌在葡萄糖溶液中进行呼吸作用,共消耗葡萄糖6mol,产生了24mol的CO2,则酵母菌进行有氧呼吸消耗的葡萄糖为(  )
A.4molB.3molC.2molD.1mol

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.人类白化病是常染色体上的隐性基因控制的遗传病,下图是一个白化病系谱图(肤色正常基因用A表示,白化病基因用a表示),请据图回答问题.
(1)由图可知Ⅰ代1号、Ⅰ代2号表现正常,且Ⅰ代1号的基因型是Aa,Ⅰ代2号的基因型是Aa,Ⅱ代3号的基因型是aa.
(2)Ⅱ代4号的基因型是AA或Aa,他是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.为了使从市场买回的生香蕉尽快成熟,下列做法中最好的是(  )
A.与熟木瓜共同存放B.放在阴暗潮湿的地方
C.放在通风良好的地方D.在冰箱中低温存放

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示有丝分裂细胞周期,下列选项中能正确表示一个完整细胞周期的是(  )
A.a→bB.b→aC.a→b→aD.b→a→b

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图中,甲是叶绿体模型图;乙是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答:

(1)吸收光能的色素分布在图甲的③(填写序号)的薄膜上.
(2)Ⅰ阶段释放的O2来自H2O的光解.
(3)Ⅱ阶段为暗(填写“光”或“暗”)反应阶段,需要Ⅰ阶段提供的物质是[H]和ATP.
(4)夏日的午后,如果气温过高,叶片的部分气孔关闭,导致Ⅱ阶段[⑤]CO2的供应减少,(CH2O)的合成随之减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.长期以来优良种畜的繁殖速率始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈,近年发展起来的生物工程技术使优良种畜的繁殖大大加速.根据下图回答有关问题:

(1)图中过程a要用激素对供体母牛进行处理,以获得更多的卵母细胞.在这项技术中,供体母牛的主要职能变为只产生具有优良性状的胚胎,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体取代,大大缩短了供体本身的繁殖周期.
(2)图中b过程是指胚胎的收集(或冲卵).其生理基础是哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系(或处于游离状态).
(3)c过程中移植的胚胎应发育到阶段,该胚胎应移植到桑椹胚或囊胚与供体母牛同种且相同的受体母牛体内,使之发育成新个体.若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体,可在移植前用胚胎分割技术进行处理.
(4)在早期胚胎培养过程中,通入的气体除氧气外,还要含有5%左右的CO2,其作用是维持培养液的PH.
(5)用于移植的胚胎还可以来自体外受精.从良种母牛卵巢采集的卵母细胞,需要进行体外培养至减数第二次分裂中期,才具备与精子受精的能力.在体外受精前,要对精子进行获能处理,通常采用的体外获能方法有培养法和化学诱导法两种.受精时每个卵子只与一个精子结合形成受精卵,防止多精人卵的屏障有透明带反应和卵黄膜封闭作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是人体唾液腺细胞的部分亚显微结构示意图,该细胞具有分泌唾液淀粉酶的功能,请联系所学知识回答下列有关问题(“[]“做标号,“-”填名称):
(1)图中不参与构成生物膜系统的细胞器有[4]核糖体和[6]中心体;请写出在唾液淀粉酶合成与分泌过程中经过的细胞结构:4→3→7→5(用序号和箭头表示),为该过程提供能量的场所主要是[1]线粒体.
(2)下表是与唾液酶合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分.
细胞器蛋白质(%)脂质(%)核酸(%)
6728微量
59400
61039
据表分析,甲、丙分别是[1]线粒体、[4]核糖体.
(3)研究唾液淀粉酶的合成与分泌过程,一般采用的方法是同位素标记法
(4)唾液淀粉酶从加工到分泌到细胞外的过程,体现了生物膜在结构和功能,上紧密联系,并且具有
一定的流动性
(5)图中各种生物膜化学成分及结构相似,但功能差别较大的直接原因是蛋白质的种类不同.

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