A. | 利用小麦花粉培育的个体是单倍体 | |
B. | 单倍体植株长得粗壮,多倍体植株茎秆一般比较弱小 | |
C. | 二倍体和多倍体一般是由受精卵发育而成的 | |
D. | 低温和秋水仙素都可以诱导多倍体的产生 |
分析 1、染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组;每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因.
2、由配子直接发育成的个体,体细胞中不管有几个染色体组,都叫单倍体;由受精卵发育成的个体,体细胞中有几个染色体组就叫几倍体.
解答 解:A、由配子直接发育成的个体,体细胞中不管有几个染色体组都叫单倍体,所以利用小麦花粉培育的个体是单倍体,A正确;
B、单倍体往往是由配子发育形成的,无同源染色体,故高度不育、茎秆一般比较弱小,而多倍体的体细胞含多个染色体组,一般茎秆粗壮,果实种子较大,B错误;
C、单倍体由配子直接发育而成,二倍体和多倍体一般是由受精卵发育而成的,C正确;
D、低温和秋水仙素诱都能抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,可以诱导多倍体的产生,D正确.
故选:B.
点评 本题考查对二倍体、多倍体、单倍体概念的理解,意在考查考生能运用所学知识,通过比较、分析做出合理的判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离的目的是使染色体离开细胞核 | |
B. | 制作装片的步骤:解离→染色→漂洗→制片 | |
C. | 使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色 | |
D. | 在高倍镜下观察可观察到染色体的动态变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2000个 | B. | 3000个 | C. | 4000个 | D. | 8000个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中的胚芽鞘向光生长 | |
B. | 图丙中胚芽鞘Y的现象是向光弯曲 | |
C. | 图丁胚芽鞘向右弯曲,是生长素在其下端分布不均匀的结果 | |
D. | 图乙琼脂块中生长素的含量左多右少,主要是生长素横向运输的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系( )
A.能量与营养级 B.能量与个体大小
C.能量与个体数量 D.能量与生物代谢类型
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