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4.下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A.氨基酸分子脱水缩合生成的水分子中氢来自氨基
B.蛋白质中肽链的盘曲和折叠打开时,其特定功能会发生改变
C.若两蛋白质的氨基酸种类和数量相同,则它们一定是同一种蛋白质
D.蛋白质的多样性取决于肽键的多样性

分析 蛋白质分子结构多样性的原因:
1、直接原因:
(1)氨基酸分子的种类不同;
(2)氨基酸分子的数量不同;
(3)氨基酸分子的排列次序不同;
(4)多肽链的空间结构不同.
2、根本原因:DNA分子的多样性.

解答 解:A、氨基酸分子脱水缩合生成的水分子中氢来自氨基和羧基,A错误;
B、结构决定功能,因此蛋白质中肽链的盘曲和折叠打开时,其特定功能会发生改变,B正确;
C、蛋白质具有多样性的原因是氨基酸的种类、数目和排列顺序不同,肽链的条数和空间结构不同,若两蛋白质的氨基酸种类和数量相同,但它们的排列顺序等不一定相同,因此它们不一定是同一种蛋白质,C错误;
D、蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数目和排列顺序不同,肽链的条数和空间结构不同,D错误.
故选:B.

点评 本题考查蛋白质的相关知识,要求考生识记蛋白质的合成过程及蛋白质具有多样性的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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下面有关概念之间关系的叙述,不正确的是

A.基因型决定了表现型 B.等位基因控制相对性状

C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于等位基因分离

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于糖分解代谢的叙述,错误的是

A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖

B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖

C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖

D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.将如图实验甲装置置于自然环境中,测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量,得到图乙所示曲线.请回答下列问题:

(1)乙曲线表明中午 12h左右光照最强,光合作用强度反而降低(呈“午休”现象),产生这一现象的主要原因可分析为:由于光照过强,植物的蒸腾作用过旺,使植物失水过快,植物适应性调节叶气孔关闭,导致二氧化碳吸收量减少,光合作用速率减慢,氧气释放量减少.
(2)如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗,则图乙曲线中a点将如何移动?右,其原因是植物缺镁,叶绿素形成减少,导致光合作用产生O2量少,要达到光合作用产生的O2量等于呼吸作用消耗的O2量,则需要更强光照强度,所以a点右移.
(3)在对大豆幼苗施肥之前,往往要先松土,试解释此时松土的作用是促进根的有氧呼吸和根对无机盐离子的吸收.
(4)写出光合作用的总反应式:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.渗透作用是水等溶剂分子通过半透膜的一种扩散.某生物兴趣小组做了有关渗透作用的探究实验.如图为他们设置的研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:
(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致.渗透平衡时液面差为△h,此时S1和S2浓度的大小关系为S1>S2
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层,两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能(或原生质层具有选择透过性而半透膜没有).
(3)为进一步探究两种膜的特性,生物兴趣小组做了以下实验.
实验材料:紫色洋葱.
实验器具:如上图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等.
实验试剂:蒸馏水,0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液,
部分实验步骤和结果如下:
①选两套渗透装置,标上代号X和Y.在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致.渗透平衡时出现液面差的装置有X(填代号)
②选两片洁净的载玻片,标号,在载玻片中央分别滴加蒸馏水,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态.
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是质壁分离.
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原.

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项均是有关显微镜操作的表述,其中错误的是

A.标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈

B.将位于视野内左上方的物体移向中央,应向左上方移动装片

C.若转换高倍镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片

D.转换高倍镜之前,应先将所要观察的物体移到视野的正中央

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示,下列判断错误的是(  )
A.该图若表示甲状腺激素的分级调节,则A为下丘脑
B.该图若表示人体内环境交换物质的过程,则A为血浆
C.该图若表示物质循环的过程,则B为生产者
D.该图若表示能量流动的过程,则C为异养型生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.图为某二倍体生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图象,下列有关叙述正确的是(  )
A.该细胞含2个染色体组B.该生物的体细胞中含有8条染色体
C.该细胞处于有丝分裂的后期D.该细胞中含有8条染色单体

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11.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子浓度与实验开始前各种离子浓度之比,结果如图所示,该实验的结果不能说明(  )
A.完全培养液的浓度应该低于植物根毛细胞的细胞液浓度
B.植物对离子的吸收有选择性
C.不同植物对同一种离子的吸收速率不同
D.同种植物对不同离子的吸收速率基本相同

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