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【题目】下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。从图中可以得出的结论是

A. 曲线不重叠时,M与N不存在竞争

B. b越大,M适应环境能力越弱

C. d越小,M与N种间竞争越激烈

D. M、N两物种存在捕食关系

【答案】C

【解析】

由图中曲线可知:b表示生物可摄取食物的种类,b越大,表明生物的可利用资源越多;d可表示两物种之间竞争的激烈程度,d越大,表明两个物种摄取食物的种类相同部分越少竞争越不激烈。

该曲线只表示某一区域M、N两物种的食物资源利用曲线曲线不重叠时两物种可能在空间资源上存在竞争,A错误;b越大,生物可摄取食物的种类越多,适应环境能力越强,B错误;d越小,MN摄取食物的种类相同部分越多,竞争越激烈,C正确;该图并未显示出两物种的数量关系,故无法判断两者是否存在捕食关系,D错误;因此,本题答案选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是中心法则示意图,字母a-e分别代表不同的合成过程。

据图回答下列问题:

1)在中心法则中, a-e五个过程的正常进行共同遵循_______原则。

2)在真核细胞中:a过程通常发生在细胞分裂的__________期;ac两个过程发生的主要场所分别是___________________

3tRNA:能特异性识别信使RNA上的________种密码子、转运_______种氨基酸。

4bd过程所利用的原材料分别是______________________,若用含有15N的培养基培养细菌,那么一段时间后,l5N将会出现在图示的________(物质)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列几组元素,最可能是叶绿体、线粒体共有的是

A. C、H、O、N B. C、H、O、N、P

C. C、H、O、N、Mg D. C、H、O、N、P、S、K、Ca

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲、乙为某细胞连续多次分裂过程中两个不同时期的细胞模式图。下列相关叙述中正确的是(  )

A. 该细胞的基因型一定是Dd

B. 图乙所示细胞的基因型一定是DDdd

C. 细胞多次分裂过程中出现的次序为图甲→图乙

D. 图甲、乙的子细胞均含有两个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为三倍体无子西瓜的培育过程图,下列有关描述不正确的是(  )

A. ①处用秋水仙素处理后,可用光学显微镜检查植株细胞染色体数目的加倍情况

B. 二倍体植株和四倍体植株杂交前,要对四倍体植株进行去雄及套袋处理

C. ①处的染色体变异发生在减数分裂过程中

D. ②和③处的处理方法不同,若亲本二倍体植株基因型为Aa,则三倍体植株的基因型可能有4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。下列分析不正确的是( )

A. AB段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗

B. AB段伴随含碳有机物被大量分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加

C. BC段细菌减少的原因是溶解氧减少

D. BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示大肠杆菌细胞中的三种酶及其作用,其中任意一种酶的缺失均能导致大肠杆菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁

现有三种营养缺陷型突变体(不能在基本培养基上生长),在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表:

添加物

突变体a(A缺陷)

突变体b(B缺陷)

突变体c(C缺陷)

化合物乙

不生长

不生长

化合物丙

不生长

由上可知:酶ABC分别为(

A.1、酶2、酶3B.1、酶3、酶2

C.3、酶2、酶1D.3、酶1、酶2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是

A. t1和 t4时刻乙种群的种群密度相同

B. t2时刻甲、乙种群的自然增长率一定相同

C. t2和t3时刻乙种群的自然增长率一定相同

D. t2→t4甲种群密度先上升后下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述中与蛋白质的功能无关的是( )

A.动物细胞之间的信息传递

B.遗传信息从DNA传递到DNA

C.性激素进入受体细胞的过程

D.吞噬细胞清除内吞的病菌

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