科目:高中生物 来源: 题型:
A、该男性产生精子有X、Y有XY三种类型 | ||
B、所生育的后代中出现性别畸形的几率为
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C、所生育的后代中出现XYY孩子的几率为
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D、所生育的后代智力都低于一般人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、证明DNA是“注入”细菌体内的物质,可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 |
B、侵染过程中的“合成”阶段,以噬菌体的DNA为模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供 |
C、该实验不能证明蛋白质不是遗传物质,若要证明,需用分离出的蛋白质单独侵染细菌,再作观察并分析 |
D、若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、适宜的温度 |
B、矿质元素 |
C、充足的光照 |
D、适宜的养料和激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞衰老时染色质固缩,染色加深,基因表达受阻,新陈代谢减慢 |
B、细胞分化时,在形态、结构和生理功能等方面产生稳定性差异前,细胞内部就已发生了基因选择性表达 |
C、植物组织培养技术,可用于培育无病毒植物、生产食品添加剂、制作人工种子 |
D、动物细胞融合可以克服远源杂交不亲和障碍,扩大了用于杂交的亲本组合范围 |
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