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如图为某种细胞处于某种状态下的图示,对这一图示描述错误的是(  )
A、④与⑤结构是该细胞能量转换的细胞器
B、该细胞失水过程中,①中充满了一种大于⑥内浓度的溶液
C、该图为高等植物细胞的显微结构图
D、②结构是形成细胞壁的细胞器
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示为某种细胞处于某种状态下的图示,其中①充满外界溶液;结构②是高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关;结构③是细胞核,是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心;结构④是线粒体,是细胞有氧呼吸的注意场所;结构⑤是叶绿体,是光合作用的场所;结构⑥是液泡,内含细胞液.
解答: 解:A、④线粒体与⑤叶绿体是该细胞能量转换的细胞器,A正确;
B、因为细胞壁具有全透型,故①处液体是细胞外界的液体,不能判断此时细胞处于质壁分离状态还是复原状态,所以不能判断①处和⑥内溶液的浓度大小关系,B错误;
C、此细胞有细胞壁,叶绿体和液泡,没有中心体,故此细胞是高等植物细胞,C正确;
D、结构②是高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,D正确.
故选:B.
点评:本题结合细胞结构图,考查细胞结构和功能、植物细胞质壁分离及复原.解答本题的关键是识图,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图示各结构的名称;识记质壁分离及复原的条件、过程,明确图示细胞可能处于质壁分离状态,也可能处于质壁分离的复原状态,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁.在不损伤植物细胞内部结构的情况下下列哪种物质可用于去除细胞壁(  )
A、蛋白酶B、纤维素酶
C、盐酸D、淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列结构中含有核苷酸种类最多的是(  )
A、核糖体B、线粒体
C、中心体D、质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程最基本的工具不包括(  )
A、目的基因
B、运载体
C、限制性核酸内切酶
D、DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

在完全显性的条件下,基因型AaBbcc和aaBbCc的两个亲本进行杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的(  )
A、
5
8
B、
3
8
C、1
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜
B、叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶
C、水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞
D、人的心肌细胞中含有较多线粒体与心肌运动有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜上的蛋白质,可能具有的功能是(  )
A、运输O2
B、运输氨基酸
C、细胞间信息传递
D、是某些激素的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜矮生突变体存在两种类型:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者用赤霉素、生长素分别对正常南瓜和矮生南瓜进行相关实验,结果如图所示.请据图分析回答:

(1)生长素的生理作用具
 
特点,图中能体现这一特点的曲线是
 
(填字母).
(2)该实验中对照组的设计应该是
 

(3)为得到图中某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎
 
的长度,并用每组南瓜茎的
 
作为该组的实验结果.
(4)图中的实验数据表明,该种矮生南瓜的矮生突变体不属于
 
类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的全能性是指(  )
A、生物体的每一个细胞都具有各方面的生理功能
B、已分化的细胞具有能够恢复到未分化的状态的潜能
C、已分化的细胞具有的发育成完整生物个体的潜能
D、生物体上每一个细胞都能发育成完整的生物个体

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