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    “低碳、减排”是现代社会提倡的一种绿色生活方式。如图为生态系统中碳元素的循环途径，请回答下列问题：

    (1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了________________________。
    (2)碳元素通过____________________________________(途径①)进入生物群落。要做到“低碳、减排”，人们应采取的措施是_____________________________________。
    (3)若图中生产者固定的能量为400 kJ，则该生态系统中次级消费者最多可得到____kJ的能量。
    (4)森林能保持水土、调节气候，这体现了生物多样性的________价值；森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的________________是有限的。

    (1)生物群落　(2)光合作用和化能合成作用　大量植树造林、减少化学燃料的燃烧　(3)16　(4)间接　自我调节能力

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费能源，而且污染环境。为了对秸秆进行科学利用，某农场设计了下图所示的农业生态系统。请据图回答：

    （l）图中家畜、食用菌分别属于该生态系统成分中的    、    。
    （2）生态系统能量流动的特点是      。
    （3）养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田，其中残余的有机物需经过    才能被作物利用。
    （4）从生态系统主要功能的角度分析，该农业生态系统的优点在于较好地实现了    、    。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    据图回答问题：

    （1）此图是            细胞的亚显微结构模式图。
    （2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是[　]           。
    （3）合成酶的场所是[　]        。
    （4）图中①的功能是              。
    （5）写出有氧呼吸的总反应式：                                    。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为真核细胞中RNA参与蛋白质合成的翻译过程示意图，据图回答下列问题。

    (1)在翻译过程中，参与的RNA分别为：①____________、③________和②中的____________。
    (2)根据给出的密码子判断，图中①所携带的氨基酸为________，该过程中②的移动方向为________(填“向左”或“向右”)，合成的多肽链共有________个肽键。
    (3)很多多肽链合成时第一个氨基酸都是甲硫氨酸，然而细胞中大部分蛋白质的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是因为很多多肽链要在____________________________处进行加工、修饰。
    (4)若以③为模板合成一条多肽链需要的时间是1  s，但在2  s内③却指导合成了数条同种多肽链，原因是_________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关，做了如下实验，请完成有关实验内容。
    (1)实验目的：______________________________________________________。
    (2)实验假设：顶芽产生生长素抑制侧芽生长。
    (3)实验材料：发育状况相近的杨树幼苗若干、琼脂块、生长素(ⅠAA)等。
    (4)实验步骤：
    第一步：选取发育状况相近的杨树幼苗若干，均分为四组，并编号A、B、C、D。
    第二步：A组杨树幼苗切除顶芽；B组杨树幼苗______________________________________________；C组杨树幼苗切除顶芽，并在顶芽处放置含生长素的琼脂块；D组杨树幼苗______________________，作为空白对照。
    第三步：四组幼苗均在________________的条件下培养一段时间，观察记录每组幼苗________________。
    (5)实验结果及结论：
    ①若_______________________________________________________________，
    则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素无关。
    ②若_______________________________________________________________，
    则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图甲所示)。请回答下列问题：


    (1)将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙所示曲线。那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是____________；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。
    (2)在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

    每隔20  min记录一次刻度数据
    ……
    		24
    		29
    		32
    		34
    		……
    该组实验数据是在图乙所示曲线的________段获得的。
    (3)与f点相比，e点时刻C3的合成速率________，与b点相比，a点形成的原因可能是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图，请据图回答下列问题。

    (1)图中神经细胞A处的静息电位为__________，在此处给予适宜的刺激，细胞膜对____________的通透性增加，从而产生电位差，引起突触前膜释放________________，刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动。
    (2)生命活动的调节离不开细胞间的信息传递。重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者的免疫系统把化学递质受体当做抗原，使______________被激活而增殖、分化，产生化学递质受体抗体，造成化学递质不能与图中[　　]______________正常结合，导致________________信号转换过程受阻，使人神经肌肉传递障碍。临床上治疗重症肌无力，有时采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞____________，以控制相应的免疫应答。
    (3)从图中分析可知，细胞间的信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能必需的，如激素、________________(填两种)等信息分子要发挥作用需通过体液运输并作用于靶细胞来实现，甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是_______________________
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某野外调查小组对某群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：
    (1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌，并进行生物多样性研究；若树木A与树木B相邻、且是同一物种，那么它们之间的差异主要是由________和________引起的，若树木A与树木C、D、E、F是不同种类，它们之间的差异属于________多样性。
    (2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般会采用的调查方法是________，结果如下表所示(单位：株/m2)，如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种对该生态系统的影响是________。


    		2001
    		2002
    		2003
    		2004
    		2005
    A
    		10.0
    		9.2
    		8.0
    		6.8
    		5.5
    B
    		3.0
    		2.1
    		1.1
    		0.3
    		0.1
    C
    		0.3
    		0.6
    		1.1
    		1.5
    		2.3
    D
    		3.0
    		2.0
    		0.4
    		0
    		0
    (3)调查小组对该地土壤中小动物类群的丰富度做了统计，小动物活动能力强，身体微小，其采集的方法是________。
    (4)研究发现，群落中物种之间往往有复杂的关系，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的________调节。
    (5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣，例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置，这种信息属于________信息。上述实例说明信息传递在生态系统中能够调节________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    二倍体动物缺失一条染色体称为单体。大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。
    (1)形成单体的变异属于________，若要研究某雄性单体果蝇的基因组，则需测定________条染色体上的碱基序列。
    (2)果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例见表：

     
         		无眼
         		野生型
     
    F1
         		0
         		85
     
    F2
         		79
         		245
     
    据此判断，显性性状为________，理由是____________________________________________。
    (3)根据上述判断结果，可利用正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。请完成以下实验设计：
    实验步骤：
    ①让正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配，获得子代；
    ②统计子代的________________，并记录。
    实验结果预测及结论：
    ①若子代中出现________，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
    ②若子代全为________，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。

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