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    下列有关生态系统的描述正确的是（　　）
    ①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量可被分解者利用
    ②生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值
    ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于行为信息
    ④硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物．
    A、①②③B、①③④
    C、①②④D、②③④
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：分解者在生态系统中的地位是极其重要的，如果没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在有机质中不再参与循环，生态系统的物质循环功能将终止，生态系统将会崩溃；自然界中存在某些微生物，它们能以二氧化碳和水为原料合成有机物，但不同于光合作用的是，它不是利用光能，而是利用NH3和HNO2氧化所释放的能量来合成有机物；生态系统的信息有物理信息、化学信息和行为信息等，蜜蜂跳舞和孔雀开屏等都属于行为信息．
    解答： 解：①．分解者可以将生产者的遗体、残枝、败叶中的能量通过自身的分解作用，将有机物中的化学能转化为热能释放到外界环境中去，①正确；
    ②．生物多样性的直接和间接价值都很大，不能说直接价值明显大于间接价值；二者中没有可比性，②错误；
    ③．蜜蜂的“跳舞”属于信息传递中行为信息，③正确；
    ④硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物，④正确；
    故选：B．
    点评：本题主要考查学生对生态系统成分的作用、生态系统功能的理解，能力要求不高，只需理解相关知识．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质的层次关系由大到小的是（　　）
    A、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
    B、染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
    C、染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因
    D、基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液分别加入a、b两支试管中，再在a试管加入2滴新鲜的肝脏研磨液，b试管中加入4滴新鲜的肝脏研磨液．下图横轴为反应时间，纵轴为底物浓度，其中能正确表示时间和底物浓度关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一般情况下，蛋白质、糖类、脂质占细胞鲜重的比例依次为7%～10%、1%～1、5%、1%～2%，每克蛋白质、糖类、脂肪氧化分解释放的能量依次约是17kJ、17kJ、39kJ，仅由此可以得出的结论是（　　）
    A、脂肪是主要的能物质
    B、糖类是主要的能物质
    C、蛋白质是主要的能物质
    D、三者都能氧化分解释放能量供生物利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，形成了不同的物种．对于新物种形成的原因，不正确的是（　　）
    A、不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组
    B、自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别
    C、不同小岛上的种群由于基因库改变逐步出现生殖隔离
    D、不同小岛在地理上的隔离直接导致了新物种的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中表示的是用放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素标记的某种氨基酸在细胞中的分布情况，则在此过程中最可能合成的物质是（　　）
    A、ATP水解酶
    B、血浆蛋白
    C、与有氧呼吸有关的酶
    D、血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是（　　）
    A、若乙种群为害虫，则在t4时防治效果最佳
    B、t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
    C、t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率
    D、t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于细胞间信息交流方式的是（　　）
    A、细胞分泌的激素与靶细胞的细胞膜表面受体结合
    B、精子和卵细胞之间的识别和结合
    C、玉米植株细胞之间通过胞间连丝相互连接交流信息
    D、有些病毒、病菌也能侵入细胞，使生物体患病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）．科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图所示的研究．请回答问题：

    （1）8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为
     
    ．
    （2）图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体
     
    （填“能”或“不能”）发生联会．
    （3）图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，说明亲代
     
    细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了
     
    ，产生了基因型为
     
    的重组型配子．
    （4）由于异常的9号染色体上有
     
    作为C和wx的细胞学标记，所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象．将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到
     
    的染色体，可作为基因重组的细胞学证据．

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