精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、组成酶的单体是氨基酸或脱氧核苷酸
B、冬季,人体内酶的活性随环境温度的下降而降低
C、底物充足,其他条件适宜,酶促反应速率与酶的浓度成正比
D、酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率
考点:探究影响酶活性的因素,酶的概念,酶促反应的原理
专题:
分析:本题主要考查酶的知识.
1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
解答: 解:A、组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸,A错误;
B、人是恒温动物,体内酶的活性不随环境温度的下降而改变,B错误;
C、底物充足,其他条件适宜,酶促反应速率与酶的浓度成正比,C正确;
D、酶通过降低活化能来提高反应速率,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人工设计的生态系统图,如图2是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图.下列叙述不符合生态学观点的是(  )
A、蚯蚓种群数量达到
K
2
值时,种内斗争最激烈
B、合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
C、该生态系统能量经过了多级利用,提高了系统总能量利用效率
D、食用菌和蚯蚓属于分解者,它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中图1为横放在地面上的植物的生长状况,图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线.试分析图1中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于图2中的哪一区间(  )
A、Ⅰ~Ⅱ区间和Ⅱ~Ⅲ区间
B、Ⅱ~Ⅲ区间和Ⅰ~Ⅱ区间
C、Ⅲ~Ⅳ区间和Ⅰ~Ⅱ区间
D、Ⅰ~Ⅱ区间和Ⅲ~Ⅳ区间

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

切下燕麦的芽尖,与琼脂接触一段时间后,将琼脂切成小块,放在燕麦茎切口的右侧,能看到的现象(  )
A、自然生长
B、停止生长
C、向右弯曲生长
D、向左弯曲生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,某养鸭场在饲料中添加某种物质生产红心鸭蛋,该种常被用于鉴定生物组织中脂肪的物质是(  )
A、吡罗红B、苏丹Ⅲ
C、斐林试剂D、龙胆紫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用某种酶处理转化因子后,R型细菌不再转化成S型细菌,这种酶是(  )
A、蛋白酶B、分解多糖荚膜的酶
C、DNA酶D、纤维素酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述不正确的是(  )
A、用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近
B、若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母
C、观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片标本向右方移动,则视野下保卫细胞向左方移动
D、视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①~④表示某细胞的部分细胞器.下列有关叙述正确的是(  )
A、细胞生命活动所需能量主要来源于结构①
B、结构①~③中都含有大量磷脂
C、该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
D、因细胞内含有②,所以该细胞一定是动物细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答问题:

(1)分析图一:用
 
两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其茎的生长情况是
 

(2)图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上C点表示
 
,曲线上H点表示
 

(3)图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m,则近地侧生长素浓度范围是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案