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    10．植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题．植物体细胞杂交过程不涉及（　　）
    A．酶的使用
    B．使用生长素和细胞分裂素
    C．诱导两种不同的细胞融合
    D．不同的植物细胞间的融合体现了生物膜的功能特点

    分析 利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程．①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，②通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，③是再生细胞壁形成杂种细胞，④是脱分化过程形成愈伤组织，⑤是再分化生成完整植株．④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株．

    解答 解：A、植物体细胞杂交过程要通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，A错误；
    B、生长素和细胞分裂素比例不同，诱导愈伤组织生根发芽的能力不同，故再分化过程中需用到生长素和细胞分裂素，B错误；
    C、利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程，C错误；
    D、不同的植物细胞间的融合体现了生物膜的结构特点：具有一定的流动性，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各结构或过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．关于有关遗传的问题
    （一）棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的也有不抗虫的．为了鉴别有关性状的显隐关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交，结果如下表．（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），请回答：
    组合序号杂交组合子代的表现型和植株数目
    类型紫色不抗虫白色不抗虫
    1紫色不抗虫×白色抗虫a210208
    2紫色不抗虫×白色抗虫bO280
    （1）上述两对性状中，白色不抗虫是显性性状．
    （2）第1组子代208株白色不抗虫的个体中，从理论上计算纯合体有0株．
    （3）现有杂合的白色不抗虫品种，欲在最短时间内，获得可稳定遗传的白色抗虫棉品种，最可选取的育种方法是单倍体育种，试简述其主要过程：取杂合的白色不抗虫棉的花药进行离体培养得到单倍体幼苗，用秋水仙素处理单倍体幼苗，并从中选取白色抗虫的纯合体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．孟德尔获得成功的原因之一是因为正确选择了豌豆作为实验材料．
    （1）豌豆（2n=14）的果皮黄豆荚与绿豆荚，红花与白花为自由组合的两对相对性状．甲豌豆为绿豆荚红花、乙豌豆为黄豆荚白花，且均为纯合体，据此回答下列问题：
    ①若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉进行人工杂交，需要对甲豌豆花进行的处理包括去雄→套袋→传粉→套袋．如果甲植株上结的全部是绿豆荚，将其内的种子种下，发育成的植株均开红花，由此可判断出的显隐关系是红花为显性，白花为隐性．
    ②设甲、乙杂交为亲本，花色将在F2代植株上出现性状分离．F2代植株中，重组性状（亲本没有的性状组合）占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$．
    ③若对该植物进行基因组测序，需要测定7条染色体的基因序列．
    （2）豌豆的某一相对性状共有5种不同的表现型，该性状受三对独立的等位基因控制，其中A基因控制表现型Ⅱ，B基因控制表现型Ⅲ，D基因控制表现型Ⅳ，如表所示：
    表现型ⅠⅡⅢⅣⅤ
    基因型aabbddA_B_dd
    A_bbdd    		aaB_D_
    aaB_dd    		A_bbD_
    aabbD_    		A_B_D_
    ①已知三种显性基因之间存在着相互抑制的关系，根据表中信息分析，三者之间的抑制关系为A抑制B、B抑制D、D抑制A．
    ②表现型V的植株共有8种基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表现型为Ⅲ的个体占$\frac{3}{16}$．
    ③现有一株表现型Ⅱ的植株，若用自交的方法来鉴别其基因型，其中有AABBdd、AABbdd、AAbbdd等三种基因型的植株不能根据子代的表现型及其分离比例进行判断．
    利用表现型Ⅰ对其进行测交，不能（填“能”或“不能”）区分这三种基因型，因为因为它们的测交后代均为表现型Ⅱ．
    ④基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂交，请用遗传图解表示出杂交结果（要求注明亲、子代的基因型、表现型，以及子代的性状分离比）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．研究小组用土壤农杆菌与陆地棉叶肉细胞原生质体共同培养获得了转基因陆地棉，过程如下．请回答下列问题．

    （1）图a表示从已经消毒的叶片中剪取部分植物组织细胞．图b表示制备原生质体，培养皿中要加纤维素酶和果胶酶，其原因是植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，纤维素酶和果胶酶可除去细胞壁．
    （2）图c表示用培养基培养原生质体，培养基中加入了适宜浓度的蔗糖，其主要作用是为原生质体提供碳源和能源和调节渗透压维持原生质体的形状．培养一段时间后，将其与土壤农杆菌混合培养，使重组Ti质粒进入原生质体（植物细胞）．重组Ti质粒上T-DNA段携带了目的基因，可以整合到植物细胞的染色体（染色体DNA）上．然后通过离心（图d）的方法，除去多余的土壤农杆菌．
    （3）图e表示将原生质体培养成愈伤组织，然后将其转移到含有一定抗生素的培养基中进行培养（图f），抗生素的作用是筛选出含目的基因的植物细胞．
    （4）将愈伤组织转移培养基继续培养（图g），同时注意调整植物生长调节剂的种类和含量，其原因是植物生长调节剂的种类和含量会影响愈伤组织的分化．最终获得完整的植株（图h）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．已知双链DNA分子中的一条单链中$\frac{A+G}{T+C}$=m，求：
    （1）在另一互补链中上述比例为$\frac{1}{m}$．
    （2）在整个DNA分子中上述比例为1．
    若在一单链中，$\frac{A+T}{G+C}$=n，求：
    （3）在另一互补链中上述比例为n．
    （4）在整个DNA分子中上述比例为n．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人体内，参与免疫反应的蛋白质是（　　）
    A．血红蛋白B．组蛋白C．肌动蛋白D．抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性，红果（B）对黄果（b）为显性．两对基因独立遗传．请回答下列问题：
    （1）现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其后代的表现型2种，基因型有4种，其中基因型为aaBb的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为矮生红果：矮生黄果=3：1．
    （2）在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体的数目为13或11，这种情况下，杂交后代的株高表现型可能是正常或矮生．
    （3）基因型为AaBb的番茄植株经过秋水仙素加倍处理，可以获得四（多）倍体，经过加倍后的番茄植株和原植株的杂交后代也是无籽的番茄，原因是三倍体减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子
    （4）果皮的颜色是由细胞内液泡中的色素决定的，已知该色素不是蛋白质，那么基因控制该果皮的颜色是通过控制酶的合成来实现的．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2006•江苏）下列关于人类遗传病的叙述不正确的是（ ）

    A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

    B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病

    C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

    D．单基因病是指受一个基因控制的疾病

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•湖北校级期末）以下关于色素的提取与分离实验的叙述中，正确的是（ ）

    A．提取色素时未加碳酸钙将会使蓝绿色的色素带变窄

    B．由于绿叶中的色素能溶解在无水乙醇中，所以可用无水乙醇分离色素得到四条色素带

    C．溶解度最大的色素带距离滤液细线最近

    D．滤纸条上最宽的色素带是叶绿素b

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