下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( )。
A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
科目:高中生物 来源:2015届贵州遵义四中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草,而对小麦无影响,对此现象的错误解释是
A.双子叶杂草对2,4-D的敏感性强
B.小麦对2,4-D的敏感性差
C.2,4-D对小麦的生长无作用
D.同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同
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科目:高中生物 来源:2015届福建福清元洪高级中学高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的,否则开白花,两对等位基因独立遗传,则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是 ( )
A.4种,9∶3∶3∶1 B.4种,1∶1∶1∶1 C.2种,3∶1 D.2种,9∶7
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科目:高中生物 来源:2015届福建福清元洪高级中学高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
杂合高茎豌豆(Dd),F1植株中矮茎与高茎的数量比理论上是( )
A.1:1 B.2:1 C. 3:1 D. 1:3
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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八县高二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下面①—⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
⑴属于杂交育种的是 (填序号),依据的原理是 。一般从F2开始选种,这是因为______________________________________________。
⑵①过程的育种方法是 。其优点是 (填一点)
⑶若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,与方法②相比其突出优点是___________。
⑷通过④途径获得的新品种往往表现出_________________________________等特点;育种中使用的秋水仙素的主要作用是_____________________________________ 。若无秋水仙素,也可用 诱导染色体加倍。
⑸用方法⑤培育抗虫棉所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的_________。
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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八县高二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关育种的叙述,正确的是( )。
A.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,自交后代均为纯合子
B.三倍体植株不能由受精卵发育而来
C.诱变育种产生的有利变异比有害变异多
D.将抗虫基因导入棉花体细胞中,提高了诱变的成功率
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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八县高二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
某小岛上原有果蝇20 000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占20%、50%和30%。若此时从岛外入侵2 000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1代中V的基因频率约是( )。
A.36% B.45% C.50% D.73%
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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八县高二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
在豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。该现象说明基因可以通过( )。
A.影响染色体的结构控制生物的性状
B.影响其他基因的结构控制生物的性状
C.控制酶的合成间接控制生物性状
D.控制蛋白质结构来控制生物性状
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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
转运RNA的基本单位的三个分子的连接顺序是
A.鸟嘌呤——磷酸——核糖 B.磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C.磷酸——核糖——尿嘧啶 D.腺嘌呤——脱氧核糖——磷酸
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