细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不正确的是
A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定
B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性
D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦 | |
B. | 为了观察视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动 | |
C. | 从低倍镜换到高倍镜,应调节细准焦螺旋 | |
D. | 与低倍镜相比,高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川广元市高三第二次高考适应性统考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图分析回答:
(1)人工湿地是一个生态系统。芦苇属于挺水植物.绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物.这一
现象体现了群落的____ 结构。
(2)要维持该生态系统的稳定,在该人工湿地生态系统中,除了以上生物群落外,还必须有
成分。与其他自然生态系统相比,该生态系统能量来源的不同之处是多了 。
(3)人工湿地可以净化生活污水,但对污水排放量要加以控制,其生态学依据是生态系统的一
____ 是有限的。
(4)碳元素在无机环境和生物群落之问的循环主要依赖于 (填生理过程)。为了更好
地利用生态系统的能量,人们可以通过调整能量流动关系,使能量更多地流向一一。
(5)生命系统中信息传递普遍存在。在群落水平和生态系统水平上信息传递的作用依次为。
(6)科研人员针对湿地底栖动物中的优势种铜锈环棱螺的能量收支进行了相应研究,结果如下
表:
铜锈环棱螺的能量来源是食物中的化学能,它同化的能量为 kJ·m-2·a—1
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科目:高中生物 来源:2016届山东枣庄高三3月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据某高等动物细胞分裂示意图判断,下列叙述正确的是
A、该种动物的睾丸中,可同时发生甲乙和甲丙的分裂过程
B、甲乙丙细胞内都含有2个染色体组,3对同源染色体
C、丙细胞分裂完成后,产生的生殖细胞的基因型是ABD
D、在甲细胞产生丙细胞的过程中,一定发生了基因突变
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科目:高中生物 来源:2016届山东曹县第一中学高三一模考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲和乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请回答:
(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是 。
(2)据图乙可知,茎对生长素反应的敏感性_________(大于/小于/等于)根,据此推测根的背光侧和向光侧分别对应图乙中的_________点。根的背光生长现象体现了生长素的作用特点是具有 性。
(3)有同学设计下图实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组的结果并标注说明。
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁抚顺高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题:
(1)突触小泡中的b物质是 ,该物质通过 方式进入突触间隙。
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 。
(3)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,d处细胞膜内外电荷的分布情况 。
(4)据图可知,BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量 (填“增加”、“不变”或者“减少”)。
(5)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与 的建立有关。
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁抚顺高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中①②表示的是生物体内两种有机分子的结构,下列有关叙述正确的是
A.①②存在于所有植物细胞中
B.蓝藻细胞中含有①物质
C.②为tRNA,其不含氢键
D.②的一端有三个碱基,称为反密码子,它与密码子种类数相同,都是64
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科目:高中生物 来源:2016届北京市高三3月综合能力测试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
多营养层次综合水产养殖法(IMTA)是一种全新的养殖方式。例如在加拿大的芬迪湾,人们用网笼养殖鲑鱼,鲑鱼的排泄物顺水而下,为贝类和海带提供养料。下列与之相关的说法中正确的是
A.贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者
B.IMTA运用了生态工程的物质循环再生原理
C.IMTA的实施提高了能量的传递效率,使人类获得了更多的产品
D.笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群,是由于笼养区域的生产者数量更多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有离体的成熟植物细胞也能表现出全能性 | |
B. | 动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现 | |
C. | 单克隆抗体的制备原理是细胞的全能性 | |
D. | 花粉可培育成单倍体,是细胞全能性的体现 |
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