如图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。分析不正确的是( )
A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 |
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成。 |
C.植株A为二倍体的体细胞内最多有4个染色体组,植株C属于单倍体其发育起点为配子 |
D.利用幼苗2进行育种的最大优点的明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%. |
D
解析试题分析:基因重组发生减数第一次分裂中,因此在图中②表示生殖配子花药的产生过程,③表示有丝分裂,因此能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期,A正确。秋水仙素用于培育多倍体的原理是:秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,B正确。植株A是由玉米的芽尖细胞经过植物组织培养获得的,是二倍体,体细胞内最多有4个染色体组,即发生在有丝分裂的后期。植株C是由花药直接离体培养获得的单倍体,发育起点为配子,C正确。利用幼苗2进行单倍体育种的最大优点是:明显缩短育种年限,其中植株B纯合的概率为100%,D错误。
考点:本题考查单倍体育种、多倍体育种等的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
鸡的输卵管细胞合成卵清蛋白,成熟的红细胞合成β珠蛋白,胰岛细胞合成胰岛素。用编码上述三种蛋白质的基因分别作探针,对三种细胞中提取的总DNA进行杂交实验。用同样的三种基因片段做探针,对上述细胞中的RNA进行杂交实验。结果如下:
细胞总DNA | 细胞总RNA | |||||
| 输卵管 细胞 | 成红细胞 | 胰岛细胞 | 输卵管 细胞 | 成红细胞 | 胰岛细胞 |
卵清蛋白基因 | + | + | + | + | — | — |
珠蛋白基因 | + | + | + | — | + | — |
胰岛素 基因 | + | + | + | — | — | + |
实验方法 | DNA杂交 | RNA杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列叙述正确的是
A.动物胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的 |
B.内细胞团将来发育成胎盘和胎膜 |
C.哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系 |
D.早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对人体代谢及生命活动的叙述不正确的是( )
A.抗原和过敏原首次进入机体都产生了特定的抗体,后者分布在某些细胞的表面 |
B.若支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体受到针刺时,仍可以有感觉,并能产生运动 |
C.当健康人一次摄取食盐和糖类较多时,肾可通过尿排出多余的钠盐,而尿中糖可能没有 |
D.人体血浆中的水能来源于消化道吸收、淋巴和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如下图Ⅰ所示。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如下图Ⅱ、Ⅲ所示。癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。下列图示与此机制相符的是
A.Ⅰ | B.Ⅱ | C.Ⅲ | D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列叙述错误的是
A.此生态系统可能存在的食物链为植物→旅鼠→旅鼠的天敌 |
B.此生态系统三种生物的种群数量围绕各自的K值上下波动 |
C.在被标记的旅鼠部分被捕食后,用标记重捕法估算的旅鼠种群密度将偏低 |
D.数量激增后,旅鼠会出现“自杀”行为,反映了生态系统的信息传递功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关群落演替的叙述,正确的是( )
A.群落中一些生物消失了,另一些生物占据它们的空间,就属于演替 |
B.人类活动常会使群落演替按照不同于自然岩体的速度和方向进行 |
C.在群落演替过程中最先出现的动物是植食性动物 |
D.不论在什么条件下,群落的演替都能形成树林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
根据现代生物进化理论的内容,下列有关说法不正确的是
A.生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变 |
B.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要 |
C.若个体间能进行杂交并产生子代就可以认为他们属于同一物种 |
D.不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,形成生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是 ( )
A.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1:1:1:1 |
B.正常情况下,甲植株中基因A与a在减数分裂第二次分裂时分离 |
C.丁植株自交后代的基因型比例1:2:1 |
D.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1 |
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