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“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法,利用该方法,孟德尔发现了两大遗传规律.下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是(  )
A、孟德尔两对相对性状的杂交实验符合自由组合定律,不符合分离定律
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验
D、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究的问题
考点:孟德尔遗传实验,对分离现象的解释和验证
专题:
分析:假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节.孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3:1的分离比;揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时,成对的遗传因子彼此分离的假说;提出假说,依据假说进行演绎,若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1;假说能解释自交实验,但是否成立需要通过实验去验证,最终得出结论.
解答: 解:A、孟德尔两对相对性状的杂交实验符合分离定律和自由组合定律,分离定律是自由组合定律的基础;故A错误.
B、孟德尔认为性状是由遗传因子决定的,基因是由丹麦生物学家约翰逊提出的;故B错误.
C、为了验证假说是否正确,孟德尔设计了测交实验;故C错误.
D、豌豆杂交实验的过程,是在孟德尔观察到有关自然现象的时提出了问题,再针对问题进行解释,通过设计实验来验证相关解释,如测交就是在F1自交的基础上,发现性状分离比为3:1后提出了假设,然后设计了测交实验进行验证;故D正确.
故选D.
点评:本题考查孟德尔的研究过程的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生.下列说法不合理的是(  )
A、近根端与近苗端基因的表达情况不同
B、根的向地生长与茎的背地生长都体现了生长素促进植物生长的两重性
C、极化再生过程中,发生了细胞分裂与细胞分化
D、近根端属于形态学的下端,近苗端属于形态学的上端

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科目:高中生物 来源: 题型:

对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链的叙述中,正确的是(  )
A、有4个营养级,2个次级消费者
B、有3个营养级,1个次级消费者
C、有3个营养级,3个消费者
D、蜘蛛是第三营养级,次级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是(  )
A、一个细菌,液体培养基
B、许多细菌,液体培养基
C、一个细菌,固体培养基
D、许多细菌,固体培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

接种甲型H1N1流感病毒疫苗一段时间后,人体血液中就会出现抵抗甲型H1N1流感病毒的抗体.构成这种抗体的基本结构单位和产生此抗体的细胞分别是(  )
A、氨基酸、效应B细胞
B、核苷酸、效应B细胞
C、葡萄糖、效应T细胞
D、氨基酸、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个较大的动物种群中有一个基因R,另一个较小的同种动物种群中有等位基因R和r,经抽样测定,小种群中R的频率为0.6,由于某种原因,大种群中的部分个体迁入小种群,结果新种群有12%的个体来自大种群,迁移后新种群中R的基因频率为(  )
A、0.648B、0.72
C、0.768D、0.88

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验,需要细胞始终处于生活状态的是(  )
①叶绿体色素的提取和分离   ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象   ③观察根尖细胞的有丝分裂   ④恩格尔曼用水绵观察光合作用场所   ⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动   ⑥观察细胞中DNA和RNA的分布.
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物正常群体中可产生少量突变类型,突变类型可产生有毒的生物碱,导致食用此种植物的某种昆虫死亡.下列叙述错误的是(  )
A、植物的此种突变类型对昆虫的变异具有定向选择的作用
B、如果昆虫没有产生适应植物突变的变异,可能导致其灭绝
C、昆虫对此种植物的选择作用,可能导致毒性突变的基因频率增加
D、昆虫和植物之间的相互选择,最终总会使其中一种生物被淘汰

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物一现代生物科技专题]
应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问題:
(1)基因表达载体除了包含目的基因、启动子、终止子外,还应具有
 
.②过程常采用的技术是
 

(2)③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用
 
技术,培育出多头相同的转基因牛犊.受体母牛在接受胚胎之前须经过
 
激素处理达到
 
以便为胚胎发育提供相同的生理环境.
(3)在抗虫棉培育过程中,④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是
 
.⑤过程所采用的生物技术是
 
.要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后,是否能稳定遗传并表达,在个体水平上的鉴定方法是
 

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