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    将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（ ）

    A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

    B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组的

    C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

    D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0．4～0．5mol﹒L-1之间

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．NO是近年来发现的生物体中的一种信号分子．由保卫细胞组成的气孔是研究植物细胞信号传导的理想材料．为研究黑暗中生长素对气孔运动的影响，研究者利用IAA，cPTIO（NO清除剂）处理黑暗条件下的蚕豆叶表皮，测量其气孔直径和保卫细胞内NO含量，结果如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A．黑暗条件下气孔关闭与NO含量高有关
    B．IAA可通过降低细胞中NO含量，逆转黑暗引起的气孔关闭
    C．cPTIO可减少细胞中NO含量，达到促进气孔关闭的效应
    D．推测在光照条件下的保卫细胞中，NO含量可能较低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．表显示某家庭各成员间的凝血现象（-表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A型血，则女儿的血型和基因型分别为（　　）
    红细胞
    丈夫妻子儿子女儿
    丈夫血清-+--
    妻子血清+--+
    儿子血清++-+
    女儿血清-+--
    A．A型；IAiB．B型；IBiC．AB型；IAIBD．O型； ii

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或某现象的实验是 （ ）

    A．苏丹III染色观察花生种子子叶细胞中的油脂

    B．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂

    C．0．3g/mL蔗糖溶液处理观察洋葱表皮细胞的质壁分离

    D．通过层析液在滤纸上的扩散来观察色素的种类和颜色

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用同位素标记法研究光合作用和需氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列错误的是（ ）

    A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O

    B．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2

    C．需氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2

    D．需氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是

    A．pH=c时，e点上移

    B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移

    C．温度降低时，e点不移，d点右移

    D．pH=a时，e点下移，d点左移

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在真核细胞中，核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。下列物质经核孔复合体向细胞质运输的是

    A．DNA

    B．DNA聚合酶

    C．DNA解旋酶

    D．转运RNA

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    取某植物的少量根尖组织，滴加清水制成临时装片如图A，以此研究植物细胞的一些生命活动，整个实验过程保证细胞始终为生活状态：

    （1）向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液，在另一侧用吸水纸吸水，使根尖组织周围充满X溶液，用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C，据图判断物质X进入细胞的方式应该为 ，细胞吸收X的速率由 决定。

    （2）在显微镜下同时观察到图B所示细胞，整个实验过程中，该细胞发生的形态变化是 ，发生此变化的条件为：

    ①植物细胞的 相当于一层半透膜，② 之间存在浓度差。

    （3）为了更好的观察图B所示细胞在实验过程中的现象，可以选择紫色洋葱表皮细胞作为材料，实验开始后液泡的颜色变化为 （填“变深”或者“变浅”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    17．分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
    【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
    【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
    【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
    【实验设计】
    （1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中采取的最合理解释是C．
    A．扩大样本数量      B．增加样本种类
    C．增加取样随机性    D．均衡性别比例
    （2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括AD（多选）
    A．水温    B．室温       C．湿度     D．水生植物
    （3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是尾长和游泳速度（从下列关键词中选择）．
    蝌蚪颜色     尾长      来源地   游泳速度      蝌蚪编号
    根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验．
    【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v2）．
    【实验结果】
    （4）图1所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有①和④

    （5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是①②③．
    ①游泳速度与尾长呈正相关
    ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
    ③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．

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