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    1．下列有关酶的叙述中，正确的是（　　）
    ①是由有分泌功能的细胞产生的；
    ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来；
    ③活细胞在其生命历程中，不是每时每刻都能产生酶，但一定有酶存在；
    ④降低了反应物分子的自由能；
    ⑤与双缩脲试剂反应不显紫色、但能起催化作用的化合物，不一定是RNA；
    ⑥因为酶具有专一性，所以DNA的解旋只能依靠解旋酶；
    ⑦酶增加了反应物之间的接触面积；
    ⑧所有酶都能起催化作用，但有的酶还有识别作用．
    A．①②③B．④⑤⑥C．④⑥⑦D．③⑤⑧

    分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

    解答 解：①酶是由活细胞产生的，①错误；
    ②酶是由活细胞产生的，不能从食物中获取，②错误；
    ③活细胞在其生命历程中，不是每时每刻都能产生酶，但一定有酶存在，③正确；
    ④酶的作用原理是降低了化学反应的活化能，④错误；
    ⑤与双缩脲试剂反应不显紫色、但能起催化作用的化合物，不一定是RNA，有可能是无极催化剂，⑤正确；
    ⑥因为酶具有专一性，所以DNA的解旋依靠解旋酶，还需要ATP水解酶，⑥错误；
    ⑦酶的作用原理是降低化学反应的活化能，不能增加反应物之间的接触面积，⑦错误；
    ⑧酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，⑧正确．
    故选：D．

    点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法，不正确的是（　　）
    A．流入田鼠体内的能量，除用于田鼠自身生长发育繁殖外，其余的以热能形式散失了
    B．被田鼠摄入体内的能量，不一定传给下一营养级
    C．该食物链体现了生态系统的功能之一-----能量流动
    D．一条蛇捕食了一只田鼠，这只田鼠10%～20%的能量被这条蛇同化了

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（　　）
    A．图甲中，a点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
    B．图甲中，b点时开始进行光合作用，c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
    C．若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素
    D．两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
    B．在不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
    C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
    D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．正常情况下，人体内环境可以通过调节维持相对稳定．下列选项中，前者随后者的变化与如图不相符的是（　　）
    A．抗利尿激素分泌量--饮水量
    B．胰岛素浓度--血糖浓度
    C．促甲状腺激素--甲状腺激素
    D．脑细胞水肿可能性--细胞外钠离子浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上．非糯性花粉粒遇碘液变蓝色，糯性花粉粒遇碘液变棕色．现有四个个体，基因型分别为：①AATTdd；②AAttDD；③aattDD；④aattdd．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若通过鉴别花粉来验证基因的分离规律，可选择亲本②和③杂交
    B．若通过鉴别花粉来验证基因的自由组合规律，可选择亲本①和④杂交
    C．若培育糯性抗病优良品种，可选择亲本①和④杂交
    D．②和④杂交得F1，取其花粉在显微镜下观察可观察到2种形状，比例为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏．下图是该植物光合作用和呼吸作用示意图．

    （1）图中①、④过程发生的场所分别是基粒或类囊体薄膜和线粒体基质．
    （2）CO2转变为（CH2O）需经历CO2的固定、C3还原两个过程．若突然停止光照，则C3含量的变化为升高（填升高或降低）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示为叶片脱落酸含量与气孔开度（气孔开放的大小）在一段时间内的变化规律．由图可知，脱落酸可能诱导气孔（　　）
    A．开放B．关闭C．数量增加D．位置改变

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    A．利用生长素培育无子番茄的原理是染色体变异
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    C．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体
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