科目:高中生物 来源: 题型:
A、若①中胰高血糖素含量上升,则通过a途径的葡萄糖量小于通过b途径的 |
B、③中产生的热量是维持体温热量的主要来源之一 |
C、肝糖原的分解在①中进行 |
D、正常情况下,①、②、④的化学成分和理化性质在神经--体液--免疫的调节下保持动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 步骤 | A | B | C | D | E | F |
配制溶液 | 蒸馏水 | 20mol?L-1 生长素溶液 | 50mol?L-1生长素溶液 | 80mol?L-1生长素溶液 | 110mol?L-1生长素溶液 | 140mol?L-1生长素溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机分成六等分,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度生长素溶液浸泡插条12h | |||||
扦插培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同 | |||||
实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性 |
红霉素 | 能与细菌细胞中的核糖体结合 |
利福平 | 抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性 |
A、青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡 |
B、环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程 |
C、红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻 |
D、利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激X不可能是血糖含量降低 |
B、刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于神经-体液调节,其中①结构称为传入神经,②结构位于下丘脑 |
C、图示激素主要作用于肝脏细胞,从而促进肝糖元的分解及非糖物质转化为葡萄糖 |
D、激素与受体结合,可以使靶细胞产生新的功能或生理反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲曲线所代表的种群增长过程中无生存斗争存在 |
B、假设甲种群第一年数量是N0,种群数量下一年总是前一年的1.7倍,则第5年种群数量是N01.75 |
C、种群数量为K时,增长率最大 |
D、种群数量越高,该地生态系统的恢复力稳定性越高 |
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