A. | 成对遗传因子的分离发生在有丝分裂过程中 | |
B. | 在杂交实验中,要对父本和母本去雄 | |
C. | F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子 | |
D. | F2产生的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、成对遗传因子的分离发生在减数分裂过程中,A错误;
B、在杂交实验中,要对母本去雄,父本保留雄蕊,B错误;
C、F1形成配子时,雌雄配子的数量不相等,C错误;
D、F2产生的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔一对相对性状的杂交实验,要求考生掌握孟德尔一对相对性状杂交实验的过程、发现的问题、提出的假说、验证实验及实验结论,能准确判断各选项,并正确区分各选项所属科学研究过程的环节,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的 | |
B. | 细胞分化也是生物体生长的基础 | |
C. | 细胞分化是生物体个体发育的基础 | |
D. | 细胞分化是一种持久性的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁与核糖体的形成密切相关,核仁控制着细胞代谢 | |
B. | 染色质是遗传物质的主要载体,只存在于细胞核内 | |
C. | 不同细胞的核孔数量不一定相同 | |
D. | 核膜上的核孔对物质的进出有选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纺锤丝出现在分裂中期 | B. | 染色体存在的时间比染色质长 | ||
C. | 等位基因的分离发生在分裂前期 | D. | 核DNA的复制发生在分裂间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制场所是细胞核 | B. | 可转录形成多种mRNA | ||
C. | 基本组成单位是核糖核苷酸 | D. | 在X染色体上存在其等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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