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    植物种子萌发出土前的代谢方式是（　　）
    A、自养 厌氧
    B、异养  需氧
    C、自养  需氧
    D、异养  需氧 厌氧
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、光合作用的进行需要光照条件；
    2、细胞呼吸分有氧呼吸与无氧呼吸，在氧气不充足的条件下植物细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸．
    解答： 解：（1）植物种子萌发出土前没有光照，不能进行光合作用，因此其同化作用方式是异养；
    （2）出土前，细胞代谢旺盛，需要的能量多，但此时土壤中氧气含量不充足，因此细胞呼吸的方式是既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸．
    故选：D．
    点评：本题是对植物光合作用的条件和细胞呼吸类型的考查，这就要求考生识记光合作用和细胞呼吸的条件，掌握细胞呼吸的方式，能正确判断特定条件下细胞的新陈代谢类型．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下表示两种不同的育种方法．请分析回答：
    （1）D表示的育种方法是
     
    ，若要在F2中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是
     
    ．
    （2）E过程中，②常用的方法是
     
    ，与D过程相比，E方法的突出优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，甲图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的 营养级，m1、m2代表不同的能量形式．乙图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图．请据图作答：

    （1）图甲中，m2表示的能量形式主要为
     
    ．图乙中，若A表示图甲中营养级I所摄入的全部能量，则B表示
     
    ．
    （2）植食动物I的粪便的去向是图解中
     
    的（填字母）部分．
    （3）人们在圈养某种植食动物时，一般需要提高食物的利用率即
     
    的比值（利用乙图中字母表示）．
    （4）图甲中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有
     
    功能．
    （5）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙．其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的多少能量？
     
    （用能量式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微生物的培养与鉴定．
    Ⅰ．为了检测饮用水中是否会有某种细菌，配制如下培养基进行培养：
    （1）表中培养基可培养的微生物同化作用类型是
     
    ．
    （2）若将青霉素加入培养基中，则该培养基从功能上区分，应属于
     
    培养基，可用于培养
     
    等微生物．
    （3）表中营养成分共有
     
    类．
    （4）不论何种培养基，在各种成分都熔化后灭菌前，要进行的是
     
    ．
    （5）表中各成分质量确定的原则是
     
    ．
    （6）若表中培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是
     
    ．
    Ⅱ．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和
    编号成分含量
    ①粉状硫10g
    ②（NH4）2SO40.4g
    ③K2HPO44.0g
    ④MgSO49.25g
    ⑤FeSO40.5g
    ⑥CaCl20.5g
    ⑦H2O100ml
    酵母菌混合在一起．请你完成分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验步骤，并回答有关问题：
    （7）主要步骤：
    ①制备两种培养基：一种是
     
    培养基，另一种
     
    的培养基．分别分成两份，依次标上A，A′和B，B′，备用．
    ②分别向A、B培养基中接种
     
    ．
    ③接种后，放在恒温箱中培养3～4天．
    ④分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到A′、B′培养基中．
    ⑤接种后，把A′、B′培养基放入恒温箱中培养3～4天．
    （8）回答问题：在步骤①②中，为保证无杂菌污染，实验中应采用的主要措施有
     
    、
     
    、
     
    ．第④⑤两个步骤的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在大棚中生产瓜类蔬菜时，引入蜜蜂不仅能使结实率提高，而且瓜果长势一致． 请回答下列问题：
    （1）蜜蜂用口器取食花蜜，如果花蜜的主要成分是葡萄糖，在蜜蜂的细胞质基质首先被分解成
     
    ，产生少量的[H]，并释放少量能量；继而在线粒体的
     
    中，彻底分解成[H]和CO2，并释放出少量的能量；最终在线粒体的
     
    上，前两个阶段产生的[H]与氧气结合生成水同时释放出大量能量．
    （2）植物通过细胞呼吸，为物质吸收、细胞分裂、生长发育提供了
     
    和各种原料．
    （3）大棚生产中，可采用
     
    等措施，适当增加CO2浓度，提高瓜果蔬菜的产量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示．下列分析不正确的是（　　）
    A、由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
    B、由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥
    C、若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
    1
    4
    D、由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要提高温室蔬菜的产量，可以采取以下哪种方法？（　　）
    A、白天适当降低温度
    B、夜间适当提高温度
    C、夜间适当降低温度
    D、昼夜保持温度一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与生物技术实践相关的问题：
    利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取．科学家利用培养基从土壤中筛选  出能分解纤维素的细菌，这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶．
    （1）实验室中获取纯净菌种常用的接种方法有
     
    和
     
    ．
    （2）灭菌也是进行微生物研究时常做的一项工作，其目的是指杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和
     
    ．在纤维素分解菌培养过程中，对培养基和接种环常采用的灭菌方法分别是
     
    、
     
    ．
    （3）虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、
     
    ．
    （4）从土壤中分离微生物的实验流程如下：土壤取样→选择培养→
     
    →鉴别培养．在筛选纤维素分解菌的过程中，常用
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列水解反应不能发生在人体细胞内的是（　　）
    A、蛋白质水解成氨基酸
    B、RNA水解成核糖核苷酸
    C、ATP水解成ADP和Pi
    D、淀粉水解成葡萄糖

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