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肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的、有毒性能引起人或动物患肺炎或败血症无荚膜的无毒性.图表示1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验,请回答:
(1)实验A,老鼠患败血症死亡.以后各实验中,老鼠的情况分别为:
B.
 
,C.
 

D.
 
,E.
 

(2)不致病的肺炎双球菌接受了
 
,使它的遗传特性发生了改变.
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).
2、肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
3、S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌.
解答: 解:(1)B组S型细菌经过煮沸后已经失去感染能力,不会导致小鼠死亡,因此小鼠存活;C组为无毒的R型细菌,不会导致小鼠死亡,因此小鼠存活;D组中是R型细菌+S型细菌的DNA,S型细菌的DNA可将R型细菌转化为有毒的S型细菌,因此小鼠患败血症死亡;E组中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,而S型细菌的蛋白质不是转化因子,不能将R型细菌转化为S型细菌,因此小鼠存活.
(2)该实验说明不致病的肺炎双球菌(R型细菌)接受了S型细菌的DNA,使它的遗传特性发生了改变.
故答案为:
(1)存活    存活   死亡   存活
(2)S型细菌的DNA
点评:本题结合图解,考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记肺炎双球菌的特点,掌握肺炎双球菌转化实验的过程,明确S型细菌的DNA是转化因子,可将R型细菌转化为有毒的S型细菌,再分析题图得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项生物进化的观点中,不是达尔文提出的是(  )
A、突变和基因重组是产生进化的原材料
B、有利变异可通过遗传与自然选择逐步积累与加强
C、生存斗争是生物进化的动力
D、自然选择决定生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异、进化、生物多样性等相关知识的叙述,正确是(  )
①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变
②一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖只能发生基因突变或染色体变异
③现代生物进化理论认为基因突变与基因重组为生物进化提供原材料
④种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变,进而导致种群的进化
⑤生物的可遗传变异为育种提供了理论基础
⑥生物多样的最直观的表现是遗传多样性.
A、①③④B、①②④
C、①②⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

转运RNA的功能是(  )
A、完全取代DNA
B、决定信使RNA的碱基排列顺序
C、合成特定的氨基酸
D、运输氨基酸,识别信使RNA的遗传密码

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科目:高中生物 来源: 题型:

由表可知色氨酸的密码子为(  )
DNAG
CC
信使RNAG
转运RNAA
氨基酸色氨酸
A、TGGB、UCG
C、UGGD、UGC

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表为哺乳动物精子和卵细胞形成过程的比较,错误的一项是(  )
序号比较项目精子形成过程卵细胞形成过程
A是否形成四分体
B是否均等分裂
C是否需要变形
D子细胞数目1个母细胞→4个精子1个母细胞→1个卵细胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

红掌是半阴生高等植物,如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题:

(1)适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片对
 
光和
 
光的吸收能力显著增强.
(2)图中b点叶肉细胞内合成ATP的场所有
 
;M点时,对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说.叶绿体消耗的CO2
 
(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量.
(3)c~d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是
 
(填“增加”或“减少”);e~f对应时段,净光合速率下降的直接原因是
 
(填“温度”“光照”或“CO2”).
(4)6:30左右,在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率的变化情况是
 
.(填“基本不变”“增大”或“下降”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对集中细胞器的说法不正确的是(  )
A、⑤是植物、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B、所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器
C、胰腺细胞与皮肤细胞相比,①的含量较多
D、在细胞中联系最广泛的细胞器是③

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体部分细胞的生命历程示意图,图中①~⑩为不同的细胞,a~f表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、在成熟的生物体中,细胞的自然更新是通过a和f过程完成的
B、④⑤⑥⑦⑨的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同
C、d过程的细胞内染色质固缩,核体积缩小
D、e过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长

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