有丝分裂 | 减数分裂 |
(1)分裂后形成的是体 细胞. (2)染色体复制1次,细胞分裂1次. (3)分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目相同. (4)同源染色体没有(有或没有)联会、交叉互换、分离等行为,非同源染色体没有(有或没有)自由组合行为. | (5)分裂后形成的是生殖 细胞. (6)染色体复制1 次,细胞分裂2次. (7)分裂后子细胞染色体数目是母细胞染色体数目的一半. (8)同源染色体有(有或没有)联会、交叉互换、分离等行为,非同源染色体有(有或没有)自由组合行为. |
分析 减数分裂和有丝分裂的比较:
项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 |
染色体复制的次数、时期 | 一次,有丝分裂间期 | 一次,减数第一次分裂间期 |
分裂的细胞 | 一般体细胞或原始生殖细胞 | 体细胞 |
细胞分裂次数 | 一次 | 二次 |
子细胞的性质 | 体细胞或原始生殖细胞 | 精子或卵细胞 |
联会、四分体时期,非姐妹染色单体间的交叉互换 | 无 | 有 |
同源染色体分离,非同源染色体随机组合 | 无 | 有 |
着丝点分裂、染色单体分开 | 有,后期 | 有,减数第二次分裂后期 |
子细胞中染色体数目的变化 | 不变 | 减半 |
子细胞中核遗传物质的组成 | 一定相同 | 不一定相同 |
子细胞的数目 | 1个母细胞→ 2个子细胞 | 1个精原细胞→4个精子 1个卵母细胞→1个卵细胞+3个极体 |
两者联系 | 减数分裂是特殊方式的有丝分裂 |
解答 解:(1)有丝分裂形成的是体细胞,而减数分裂形成的是生殖细胞.
(2)有丝分裂过程中染色体复制1次,细胞分裂1次,但减数分裂过程中染色体都复制一次,而细胞连续分裂2次.
(3)有丝分裂形成的子细胞中染色体数目与体细胞相同,而减数分裂形成的子细胞中染色体数目是母细胞的一半.
(4)有丝分裂过程中,同源染色体没有联会、交叉互换、分离等行为,非同源染色体也没有自由组合行为;减数分裂过程中,同源染色有联会、交叉互换、分离等行为,非同源染色体也有自由组合行为.
故答案为:减数分裂与有丝分裂的比较
有丝分裂 | 减数分裂 |
(1)体 (2)1 1 (3)相同 (4)没有 没有 | (1)生殖 (2)1 2 (3)一半 (4)有 有 |
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对有丝分裂和减数分裂进行比较,再结合所学的知识完善表格.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•哈尔滨校级期末)如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,据图判断不正确的是( )
A.①的合成主要在细胞核内,需要RNA聚合酶的参与
B.②的成分是蛋白质与RNA
C.图示过程是以DNA的一条单链为模版
D.多个核糖体同时在①上工作,可提高蛋白质合成速率
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分裂时期 | 分裂间期 | 分裂期 | 合计 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
时长(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统 | |
B. | 提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异 | |
C. | 成熟植物细胞在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离必要条件的是细胞壁的伸缩性小于原生质层 | |
D. | 检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2,可判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验条件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
光下 | 1090 | 135 | 27 | 179 |
黑暗 | 435 | 105 | 35 | 113 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝细胞、甲、乙三处O2浓度大小:乙>甲>肝细胞 | |
B. | 乙中的葡萄糖正常含量为0.8~1.2g/L | |
C. | 丙中生活着大量的免疫细胞 | |
D. | NaHCO3与乙中产生的乳酸反应,使乙pH稳定在7.35~7.45 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与性状之间不是简单的一一对应的数量关系 | |
B. | 细胞质基因能表达出蛋白质并通过母亲遗传给后代 | |
C. | 温度变化对果蝇翅形发育的影响体现了生物性状受环境的影响 | |
D. | 白化病人的黑色素合成异常体现了基因直接控制生物体的性状 |
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