精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关探究细胞质壁分离和复原实验的叙述,正确的是( )

A. 在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强

B. 用龙胆紫对细胞染色后,观察到的现象更明显

C. 将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象会更加明显

D. 不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届四川省高三上学期第四次周练生物试卷(解析版) 题型:综合题

人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果,回答下列问题:

(1)观察图甲并结合所学知识分析,人体调节免疫功能的信号分子有____________。从反射弧的角度看,免疫细胞属于___________

(2)长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞,从而影响了免疫系统的___________功能;另一方而,T淋巴细胞活性下降还会导致淋巴因子的分泌量减少,从而影响了___________过程,间接引起机体生成抗体的能力降低,使人体的免疫功能减弱。

(3)研究表明雌激素能增强免疫力,但会加重重症肌无力的症状,其生理过程如图乙。图示中Ach酯酶缺失会导致___________。分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

〔生物——选修1:生物技术实践〕我们人类生活在微生物的海洋中,我们应当正确看待微生物与人类的关系,微生物既是人类的敌人,更是人类的朋友。人类应该了解微生物,让微生物与人类和平共处。

请回答下列问题:

(1)获得纯净的培养物的关键是 ,这是研究和应用微生物的前提。消毒和灭菌是两种非常重要的 技术,它们之间最主要的区别是能否杀灭微生物的

在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是 ,需要消毒的是 (填序号)。

①培养细菌的培养基与培养皿

②玻棒、试管、锥形瓶和吸管

③实验操作者的双手

(2)某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示。将表中物质溶解后,用蒸馏水定容到100 mL。实验过程如图所示:

①该培养基能筛选出目的菌的原因是

②图中将细菌转到固体培养基上接种时,可采用的方法是 ,其中 还常用来统计样品中活菌数目,统计结果一般用 来表示。除了上述的活菌计数法外, 也是测定微生物数量的常用方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞的全能性的叙述,错误的是( )

A.离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性

B.生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果

C.在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高

D.克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是( )

A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5

B.具有细胞结构的生物都能进行的过程是3

C.3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水

D.某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中只需穿越2层生物膜结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( )

A. 葡萄糖、脱氧核糖、核糖

B. 胆固醇、脂肪、脂肪酶

C. 氨基酸、核苷酸、脂肪酸

D. 性激素、纤维素、胰岛素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西西藏民族学院附中高一12月考生物卷(解析版) 题型:选择题

组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是

A. NH—CO B. —NH—CO—

C. —NH2—COOH— D. NH2—COOH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西西藏民族学院附中高一12月考生物卷(解析版) 题型:选择题

一般情况下,生物体内脂肪的主要生理作用是作为

A.主要能源物质

B.直接能源物质

C.生命活动的主要承担者

D.良好储能物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南株洲二中高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状的比接近1:1

D.通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1:1

查看答案和解析>>

同步练习册答案