精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先,随着它们恒温状态的建立,心脏组织再生能力减弱。研究发现活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞,多倍体细胞通常不能分裂。对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平,结果如图。以下说法正确的有(  )

A.哺乳动物受到寒冷刺激后,通过神经体液调节促进甲状腺激素分泌,使机体产热大于散热以维持体温

B.恒温动物心脏中二倍体细胞比例较低,故恒温动物心脏组织细胞再生能力较差

C.恒温动物体内甲状腺激素水平偏高,甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈正相关

D.制备基因工程小鼠,使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体,该小鼠心脏再生能力减弱

【答案】B

【解析】

曲线图由变温动物到恒温动物的进化过程中,高等动物的甲状腺激素水平较高,但心脏中二倍体细胞所占比例较低,说明高等动物心脏再生能力较差。

A、哺乳动物受到寒冷刺激后,通过神经-体液调节促进甲状腺激素分泌,机体产热量与散热量相等,以维持体温稳定,A错误;

BC、根据上述分析可知,恒温动物心脏中二倍体细胞比例较低,说明恒温动物心脏组织细胞再生能力较差,同时恒温动物体内甲状腺激素水平高,由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关,B正确;C错误;

D、制备基因工程小鼠,使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体,导致心脏细胞不受甲状腺激素调节,所以小鼠心脏再生能力会增强,D错误。

故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物选修1:生物技术实践

LB液体培养基和LB固体培养基是微生物实验室中较常用的一种培养基,其配方为10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化钠等,主要用于培养细菌、扩增菌种数量。某研究组开展了氧气对微生物生长、繁殖的影响实验,请回答下列问题:

(1)要配制供微生物生长、繁殖的培养基,其中一般都含有________________________________和无机盐等。有些微生物对某些特殊营养物质及____________等条件有特殊要求。

(2)将各类微生物用____________从斜面培养基接种于灭菌过的LB液体培养基中,进行扩大化培养。

(3)将含有LB固体培养基(LB液体培养基中加15g琼脂粉,刚配好,尚未凝固)的锥形瓶放入____________中进行灭菌。灭菌完成后将锥形瓶取出,待温度下降到60℃(不烫手的温度)时,用____________擦拭桌面和双手,在超净工作台中的____________旁将锥形瓶中的LB培养基分装到一系列试管,并做标记。

(4)当试管温度下降到40 ℃(培养基还是液态)时,用灭菌过的移液器吸取0.1mL的各类微生物悬液加入相应试管中并封口,双手快速搓动试管,使菌种均匀分布于培养基内后迅速将封口的试管放置在___条件下使培养基凝固。

(5)将上述试管放置于常温条件下培养48小时后观察实验结果,下图中可表示制作果酒的菌种的分布图的是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将如图甲所示的密闭装置放在暗处较长一段时间后,开始测量装置内CO2的变化速率,之后再给予适宜恒定的光照(其他条件均适宜),测定一段时间内装置内CO2的变化速率,结果如图乙所示。实验人员另将幼苗用含氮量不同的三种培养液处理(其他条件相同且适宜),进行相同的实验,在t4时刻测得CO2减少速率的结果如图丙所示。回答下列问题:

1)图甲中密闭装置放在暗处较长一段时间,目的是______________;在t1~t2(不包含t2)时间段CO2减少速率保持不变,则细胞中产生ATP的场所是_______________

2)在t2时刻以前,由于幼苗叶绿体的类囊体不能提供___________________造成不能进行暗反应;与t2时刻相比,t4时刻湿润小麦种子的呼吸速率________________(填“增大”“减小”或“不变”),其原因是__________________________________________

3)若将漏斗内液体注入密闭装置中(其他条件均适宜),测量发现,短时间内幼苗叶绿体中的五碳化合物含量迅速上升,推测漏斗内液体可能为_____________________________

4)从图丙得到的结论是_____________________________。从光合作用角度分析其原因可能有:①_________________________;②_________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示获得玉米多倍体植株采用的技术流程。下列有关说法不正确的是(

A.可用秋水仙素或低温诱导处理发芽的种子

B.可用显微镜观察根尖细胞染色体数目的方法鉴定多倍体

C.得到的多倍体植株一般具有茎杆粗壮、果穗大等优点

D.将得到的多倍体植株进行花药离体培养又可得到二倍体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验室中保存有野生型果蝇(红眼、灰身、长翅)及4 个突变型品系(白眼型、黑身型、残翅型、黑身残翅型)。举例说明突变型品系:如白眼型,其体色和翅型为灰身长翅。已知控制灰身和黑身的基因位于Ⅱ号染色体上,灰身和黑身由基因Aa)控制,长翅和残翅由基因Bb)控制。甲、乙、丙同学利用这些果蝇进行了如下实验。请回答下列问题:

实验人

杂交组合

F1

F2

野生型(×白眼型(

野生型

野生型:白眼型=31

黑身型(×白眼型(

野生型

野生型:黑身型:白眼型:黑身白眼=9331

黑身型(×残翅型(

野生型

野生型:黑身型:残翅型=211

1)甲同学的实验结果不足以支持得出“控制果蝇眼色的基因位于X 染色体上”的结论,为此,请在原实验基础上,提出解决方案:_______________。(写1种即可)

2)乙同学的实验结果表明黑身为______性状,依据是____________。实验结果还表明控制体色和眼色的基因位于______________上,判断依据是_______

3)丙同学根据自己的实验结果,提出“果蝇中控制长翅和残翅性状的基因位也位于Ⅱ号染色体上”的假设。若该同学假设成立,请将F1 的体色和翅型的基因组成标在图所示细胞的染色体上__________(线条表示一对Ⅱ号染色体)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱。已知西瓜的染色体数目2n22,品种甲、乙都能稳定遗传,如图是几种育种方法流程图,以下说法中正确的是(  )

A.③过程依据的原理属于不可遗传变异

B.④⑤育种方式依据的原理是基因重组

C.杂种体细胞内含有6个染色体组

D.⑦⑧的育种方式为单倍体育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】番茄(2N24)是二倍体植物,缺刻叶和马铃薯叶为一对相对性状(控制这对相对性状的基因Dd位于6号染色体上),果实的红色与黄色是另一对相对性状,控制这两对相对性状的基因独立遗传。育种工作者为研究这两对遗传性状的特点,进行了如下图的杂交实验。请分析回答:

1)缺刻叶和马铃薯叶中,显性性状为________F2中缺刻叶与马铃薯叶之比不符合31的原因可能是________________________。控制果实红色与黄色的基因位于________对同源染色体上。

2)将F2植株自交,单株收获F2中马铃薯叶红果植株所结种子,每株所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有4/9的株系F3的表现型及其数量比为马铃薯叶红果∶马铃薯叶黄果=31,有________的株系F3均表现为马铃薯叶红果,有____________的株系F3的表现型及其数量比为________

3)已知无正常6号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Dd的植株A,其细胞中6号染色体如图所示。为了确定植株AD基因是位于正常染色体还是异常染色体上,让其作为父本与正常的马铃薯叶植株进行测交。若F1表现型为________,则说明D基因位于异常染色体上。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】马铃薯是一种分布广泛、适应性强、产量高、营养价值丰富的粮食和经济作物,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是解决马铃薯质量退化和产量下降的有效方法。

1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,茎尖离体培养大致过程如图1 所示,马铃薯茎尖外植体大小对苗的脱毒率和成活率的影响如图2所示。请回答问题:


①依图1分析,马铃薯脱毒苗培养依据的主要原理是______________。将微茎尖接种在添加有植物激素的培养基中,经过____________________________完成组织培养过程,获得试管苗。对脱毒苗进行病毒检测时,可采用_____________________方法检测病毒的基因。

②由图2可知,茎尖越小,__________________________,因此大小为________mm的茎尖外植体适宜马铃薯脱毒苗的培养

2)研究表明将感染马铃薯的病毒(遗传物质是DNA)的蛋白质外壳基因导入马铃薯体内可以获得抗病毒的植株。

①简述将马铃薯病毒的蛋白质外壳基因转入马铃薯基因组中,获得抗病毒马铃薯的基本过程____________

②在个体水平鉴定马铃薯植株是否具有抗病毒特性的方法是________________________,观察其生长状况。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+NO3-的曲线。影响AB两点和BC两点吸收量不同的因素分别是(

A.能量、载体数量B.能量、离子浓度

C.载体数量、能量D.载体数量、离子浓度

查看答案和解析>>

同步练习册答案