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    8．图示为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示一定条件下的变化趋势）．下列不能用此数学模型表示的为（　　）
    A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度
    B．若x表示进食后一段时间血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素
    C．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用
    D．若x表示时间，y表示种群数量，则a可表示竞争中的优势种群，b可表示劣势种群

    分析 1、细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，在无氧条件下细胞进行无氧呼吸，在氧气充足的条件下细胞进行有氧呼吸，有氧气存在的条件下无氧呼吸受抑制．
    2、胰岛素的作用是通过加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖降低血糖的浓度，胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解及非糖物质转化升高血糖的浓度．
    3、植物不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．
    4、竞争过程中，优势种群在竞争中占有优势，种群数量逐渐增加，成S型增长曲线，在竞争中占有劣势的种群的种群数量逐渐减少．

    解答 解：A、有氧呼吸强度随外界O2浓度增加而增大，无氧呼吸强度随外界O2浓度增加而减小，可以用该模型表示，A错误；
    B、进食后一段时间血糖浓度升高，会引起胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，可以用该数学模式表示，B错误；
    C、根对生长素的作用反应比茎敏感，故一定条件下随生长素浓度增加，生长素对茎为促进作用，则生长素对根为抑制作用，不能用该数学模型表示，C正确；
    D、竞争中，优势种群的数量会逐渐增多，劣势种群的数量会逐渐减少，可以用该数学模式表示，D错误．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生对有氧呼吸与无氧呼吸的关系、血糖平衡调节、不同器官对生长素的敏感性、种间关系等知识的理解，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、建立科学合理的数学模型．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某种自花受粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色，茎有粗、中粗和细三种．请分析并回答下列问题：
    （1）自然状态下该种植物一般都是纯合子（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是避免外来花粉的干扰．
    （2）已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因纯合时植株就表现为细茎，当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎．若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖，则理论上子代的表现型及比例为粗茎：中粗茎：细茎=9：3：4．
    （3）现发现这一白花植株种群中出现一株红花植株，若花色由一对等位基因E、e控制，且该红花植株自交后代中红花植株与白花植株之比始终为2：1，试解释其原因显性纯合致死．红花植株的基因型是Ee．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下面是蚕豆根尖分生区细胞细胞周期的有关数据，下列叙述正确的是（　　）
    A．核糖体、线粒体、叶绿体在2 h～19.3 h活动旺盛
    B．非等位基因的自由组合可发生在19.3 h～21.3 h
    C．0～2 h期间，DNA分子处于解旋状态
    D．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．科学家根据外来植物入侵程度对弃耕地入侵区（分为轻度、中度、重度入侵区）的群落植物多样性进行调查，结果如图1所示；同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图2所示．请分析回答：

    （1）由图1可知，随入侵程度的加大，弃耕地原有植物群落丰富度减小（或降低）；弃耕地群落的形成是次生演替的结果；调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．
    （2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食．入侵物种与本地植物之间构成竞争关系，这说明信息传递能够调节生物的种间关系．
    （3）图2中A表示的能量是（初级消费者的）同化量；初级消费者到次级消费者的能量传递效率是3%．若有一种昆虫专以某动物的粪便为食，设该动物在某段时间内所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为0kJ．
    （4）如图图3所示为一食物网．若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物（乙）所占比例为a，则至少需要的生产者（甲）的量为y，那么x与y的关系可表示为y=20ax+5x．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图1是某二倍体雄性动物体内细胞分裂示意图，其中A、a和b表示相关基因．图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化．请据图回答：

    （1）图1中A细胞的名称为初级精母细胞；所处的分裂时期是减数第一次分裂前期（四分体时期）．
    （2）图1中B细胞内染色体、DNA、染色单体的数目依次为4、8、8．
    （3）若细胞分裂过程没有发生基因突变，由C细胞基因组成可推知，该生物体的基因型可能有2种．
    （4）图2中a～b段形成的原因是DNA的复制（或染色体的复制），图1中AB细胞处于图2中的b～c段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．据图回答问题：

    （1）在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针的偏转次数分别是2、0．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这可能是该药物抑制了受体的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时分级调节的部分过程，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素，激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体．
    （4）若该图中分泌物a为胰岛素，则引起细胞甲释放分泌物a的另外两种刺激分别是胰高血糖素升高和血糖浓度升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某植物果实的形状有圆形和长圆形两种表现型．一项目小组选用两株长圆形果实植株进行杂交，子一代全表现为圆形．在不考虑不完全显性和致死现象的前提下，该项目小组提出：
    甲：该性状受一对基因（A、a）控制，圆形是隐性性状．
    乙：该性状受两对位于非同源染色体上的基因（A、a；B、b）控制．
    丙：子代的出现是由于发生了基因突变．
    请回答下列问题：
    （1）以上的甲、乙、丙属假设（填“问题”、“假设”、“结果”或“结论”）．其中不合理的是甲和丙．
    （2）若乙成立，则两亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，为验证这一点，可将以上植株中的F1（子一代）自交，若子二代的表现型及比例为长圆形和圆形=3：5或7：9，则乙成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组调查了某块玉米-大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：×107kJ）流动情况．回答下列问题：
    种类基本成分
    植物玉米、大豆、杂草
    动物人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米螟等
    微生物多种细菌和真菌
    （1）玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中垂直结构的复杂性．与单种相比，间种可以增加农田生态系统的抵抗力稳定性．每个生态系统均具有自我调节能力，这种能力的基础是负反馈调节．
    （2）大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为互利共生．大豆和玉米的种间关系为竞争．
    （3）玉米螟是玉米的主要害虫之一，请写出一种对玉米螟的生物防治方法：引入玉米螟天敌（或培育具有抗虫性的玉米）．
    （4）第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为3×107kJ．
    （5）无论是单种还是间种，从能量流动角度分析，栽种密度过低导致产量较低的原因是固定的太阳能太少，而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是（固定相同的太阳能，但）细胞呼吸消耗的能量较多，所以需要合理密植．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关育种的叙述，正确的是

    A.诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃

    B.基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中，可用于诱变育种

    C.杂交育种的原理是非等位基因的自由组合

    D.三倍体植物不能由受精卵发育而来

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