精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列

问题: 

 

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这

一过程体现了细胞膜的    功能。

(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2,Ca2促使细胞内的H

     的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力

减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最

大的细胞器是     。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基

本保持不变,出现这种现象的原因是由于     (填细胞器)为细胞壁添加了新

的成分。

(3)此外,Ca2还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起    酶催

化mRNA的合成。

(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯

的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有    

(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2:给予甲组       光照,给予乙组       光照。

步骤3:观察两组幼苗     并测量       的含量。

预测实验结果: 。

 

(1)识别(信息传递)

(2)主动运输 液泡 高尔基体

(3)RNA聚合 (4)两重性 (5)适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 高度(生长状况和高度) 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚含量 甲组植株生长高于乙组,甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组

 

(1)细胞膜上有接受激素的受体,能特异性地与激素结合,在此过程中要通过

细胞的识别过程才能完成。

(2)离子以主动运输的方式通过细胞膜;细胞生长过程中,液泡的体积不断增大,细

胞壁的生成与高尔基体有关。

(3)mRNA的合成需要RNA聚合酶。

(4)生长素具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(07天津卷)Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。

请据图回答:

(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是                            

(2)A中枝条的下端切口处    (有/无)生长素,A与C对比说明:                 

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。

③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入                        

④分别插入同类枝条,培养并观察。

结果分析:如果                                       ,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:重庆一中2010级高三下学期考前模拟理综生物 题型:综合题

Ⅰ、(10分)现提供生长良好的菠菜,请就有关实验分析回答:
(1)提取菠菜叶片的叶绿体色素,依据的原理是叶绿体色素能溶于              ,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许          (试剂)
(2)若要鉴别某种植物是C3植物还是C4植物,其方法有三:
①是可以通过控制外界环境的CO2浓度,以观察植物的生长状况;
②是直接做植物叶片横切临时装片,在显微镜下观察维管束外有无            
③是在植物进行光合作用后,取叶片脱色并用碘液染色处理,然后做叶片横切的临时装片在显微镜下观察                    
(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2时,连续测定叶绿体中的14C3化合物的含量,预期的结果是                   

Ⅱ、(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。
请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是           
(2)A中枝条的下端切口处       (填“有”或“无”)生长素,A与C对比说明:                                           
                      
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。
③实验分为两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组试管中加入相同基质和              
④分别插入同类枝条,培养一段时间后观察。
结果分析:如果                              ,则表明圆褐固氮菌分泌了促进生根物质。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年重庆市“名校联盟”高三第二次联考理综生物部分(解析版) 题型:选择题

下列对图中甲~丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述,错误的是    (    )

A.甲图中曲线Ⅱ和曲线Ⅰ相比较,酶促反应速率慢,这是由于低温影响了酶的催化效率

B.乙图中,影响曲线AB段的主要因素是温度

C.丙图可表示患者体内HIV(人类免疫缺陷病毒)的数量变化情况

D.丁图中,曲线BC段的生理效应是随生长素浓度的增大,促进作用减弱

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年甘肃省嘉峪关市高三第三次模拟考试生物试卷 题型:选择题

下列对甲—丁图的生命活动或生物现象变化曲线的叙述,错误的是[来源:.com. Com甲                       乙                 丙                  丁

A.甲图 Ⅱ 和Ⅰ相比较,酶促反应速率慢,是因为温度低,酶活性降低

B.乙图中,影响曲线 AB 段的主要因素是温度

C.丙图可表示酵母菌在恒定容积的培养液中无氧呼吸积累的酒精浓度随时间的变化曲线

D.丁图中,曲线 BC 段的生理效应是随着生长素浓度增大,促进作用减弱

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:重庆一中2010级高三下学期考前模拟理综生物 题型:选择题

Ⅰ、(10分)现提供生长良好的菠菜,请就有关实验分析回答:

(1)提取菠菜叶片的叶绿体色素,依据的原理是叶绿体色素能溶于               ,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许           (试剂)

(2)若要鉴别某种植物是C3植物还是C4植物,其方法有三:

①是可以通过控制外界环境的CO2浓度,以观察植物的生长状况;

②是直接做植物叶片横切临时装片,在显微镜下观察维管束外有无             

③是在植物进行光合作用后,取叶片脱色并用碘液染色处理,然后做叶片横切的临时装片在显微镜下观察                    

(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2时,连续测定叶绿体中的14C3化合物的含量,预期的结果是                    

Ⅱ、(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。

请据图回答:

(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是            

(2)A中枝条的下端切口处        (填“有”或“无”)生长素,A与C对比说明:                                            

                      

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。

③实验分为两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组试管中加入相同基质和               

④分别插入同类枝条,培养一段时间后观察。

结果分析:如果                               ,则表明圆褐固氮菌分泌了促进生根物质。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案