科目:高中生物 来源: 题型:
A、用植物组织培养技术繁殖龙脑香科植物坡垒的过程中一般不用纤维素酶 |
B、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体 |
C、正交和反交得到的子一代结果不同,此遗传方式不一定属于细胞质遗传 |
D、DNA连接酶的作用是使目的基因和运载体的黏性末端重新形成氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂交组合 | 亲本表现型 | 后代 | |
腋生 | 顶生 | ||
一 | 顶生×顶生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 207 |
三 | 顶生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因是有遗传效应的DNA片段,是遗传物质的基本单位 |
B、每条染色体只含一个DNA,每个DNA上有许多基因 |
C、基因能够存储遗传信息 |
D、基因是DNA上有一定功能的特定脱氧核苷酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研究氧浓度对酵母菌呼吸作用的影响,分别在黑暗和光照条件下进行 |
B、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 |
C、探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,应该设置低温和高温作对照 |
D、研究植物光合作用的影响,应分别在低浓度的CO2和高浓度的CO2条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用进行的场所一定是叶绿体 |
B、提取线粒体基质成分,加入丙酮酸后能分解成CO2 |
C、在叶绿体内膜上分布有分解水的酶 |
D、光合作用和细胞呼吸同时进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色 |
B、藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体 |
C、无关变量是对实验结果没有影响的因素,所以设计实验时可以不用考虑 |
D、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的是使DNA水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4和8 | B、2和4 |
C、4和4 | D、4和2 |
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