A. | 该鼠种群中的基因型有6种 | |
B. | F1中,雄鼠产生的不同种类配子比例为1:2:1 | |
C. | F2中A的基因频率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | F2中黄鼠所占比例为$\frac{1}{2}$ |
分析 根据题意分析可知:AYA和AYa两种黄毛鼠杂交得F1,F1为1AYAY(死亡)、1AYA(黄色)、1AYa(黄色)、1Aa(鼠色),因此黄色:鼠色=2:1,AY的基因频率=$\frac{1}{3}$,A的基因频率=$\frac{1}{3}$,a的基因频率=$\frac{1}{3}$.F1个体自由交配,F2为AYAY(死亡)=$\frac{1}{9}$、AYA(黄色)=$\frac{2}{9}$、AYa(黄色)=$\frac{2}{9}$、Aa(鼠色)=$\frac{2}{9}$、AA(鼠色)=$\frac{1}{9}$、aa(黑色)=$\frac{1}{9}$.因此F2中AYA黄色:AYa黄色:Aa鼠色:AA鼠色:aa黑色=2:2:2:1:1,则F2中黄色:鼠色:黑色=4:3:1.
解答 解:A、由于基因AY纯合时会导致小鼠在胚胎时期死亡,所以该鼠种群中存活小鼠毛色的基因型有AYA、AYa、AA、Aa、aa共5种,A错误;
B、F1中雄鼠的基因型有AYA、AYa、Aa,比例为1;1:1,所以雄鼠产生的不同种类配子比例为AY:A:a=1:1:1,B错误;
C、F2中A的基因频率=(2+2+2)÷(2×2+2×2+2×2+1×2+1×2)=$\frac{1}{2}$,C错误;
D、F2中黄色:鼠色:黑色=4:3:1,因此F2中黄鼠所占比例为$\frac{1}{2}$,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断子代的表现型和基因型,掌握基因频率和基因型频率的计算方法,再结合题干信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生淀粉 | B. | 产生氧需要光 | ||
C. | 光合作用产生的氧来自于水 | D. | 光合作用中氧由叶绿体释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 弃耕农田可能会形成森林 | |
B. | 弃耕农田的演替经历的时间比较短 | |
C. | 演替过程中物种丰富度一直增加 | |
D. | 灌木阶段植物的分层属于群落的垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种酶只能催化一种或一类底物的化学反应 | |
B. | 酶的催化作用需要在适宜的温度和pH下发生 | |
C. | 对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化 | |
D. | 酶催化化学反应的本质是降低反应的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般来说,细胞更适合采用包埋法固定 | |
B. | 在果酒或果醋发酵过程中,都需要限制微生物的生长繁殖 | |
C. | 通常情况下,添加复合酶的加酶洗衣粉能达到较好的洗涤效果 | |
D. | 腐乳制作过程中,添加料酒、香辛料和盐,均可以抑制微生物的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细胞都会进行核DNA的复制 | |
B. | 遗传信息可以从tRNA流向mRNA | |
C. | 细胞分裂形成的子细胞遗传信息都一样 | |
D. | HIV的遗传信息可以从RNA流向DNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高三下学期周练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是( )
A.吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、蛋白质和磷脂等成分
D.能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体
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