A、G1期 |
B、G2期 |
C、S期 |
D、M期(分裂期) |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色 |
B、甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 |
C、甲、乙都呈砖红色,丙呈无色 |
D、甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深),丙呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当稳态遭到破坏时,细胞代谢会增强 |
B、稳态有利于酶促反应的正常进行 |
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 |
D、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度 |
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其主要原因是不同温度条件下光反应强度不同 |
C、甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等 |
D、要提高农作物的产量,只需注意提供上述环境因素即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命活动离不开细胞 |
B、细菌不能单独完成各种生命活动 |
C、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 |
D、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境条件发生变化后,使生物产生适应性的变异 |
B、在变化过程中,P点时Aa的基因型频率最小 |
C、Q点表示环境发生了变化,A基因控制的性状更加适应环境 |
D、该种群基因库中A和a的基因频率的变化表示新物种将产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
突变型/(野生型+突变型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A、如果A=1,B=0,则说明突变基因最可能位于Y染色体上 | ||
B、如果A=0,B=0,则说明突变基因是位于X染色体上的隐性基因 | ||
C、如果A=0,B=1,则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因 | ||
D、如果A=B=
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