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    下列生命系统结构层次属于种群范畴的是（　　）
    A、培养皿中的大肠杆菌菌落
    B、一块草地上所有的昆虫
    C、一个池塘内所有的生物
    D、表皮细胞中的蛋白质分子
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：1、种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征．
    2、种群概念的理解：
    ①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．
    ②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．
    解答： 解：A、培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群，A正确；
    B、一块草地上所有的昆虫属于多个种群，B错误；
    C、一个池塘内所有的生物属于群落，C错误；
    D、表皮细胞中的蛋白质分子不属于生命系统的层次，D错误．
    故选：A．
    点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    冰岛是一个岛国，由火山活动形成，拥有35座活火山以及由此而来的丰富的地热资源．下列叙述不正确的是（　　）
    A、在冰岛形成后，岛上最初出现植被的过程属于初生演替
    B、岛上某处群落演替到森林阶段，群落中就没有地衣、苔藓、草本植物和灌木了
    C、冰岛人的活动会使该岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
    D、有效利用岛上的地热资源可以减少化石燃料的燃烧，保护生态环境的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A、核膜为双层膜，属于生物膜系统
    B、不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
    C、细胞核内的液体叫做细胞液
    D、核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道

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    下列相应物质和功能搭配不当的是（　　）
    A、抗体--免疫功能
    B、生长激素--调节功能
    C、糖蛋白--运输功能
    D、血红蛋白--运输功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “核糖”不可能是下列哪种结构或物质的组成成分？（　　）
    A、腺苷B、核糖体
    C、核膜D、核基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列性状中属于相对性状的是（　　）
    A、狗的长毛和卷毛
    B、猫的白毛和黑毛
    C、水稻的高茎和玉米的矮茎
    D、人的身高和体重

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部．下列表述中正确的是（　　）
    A、图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
    B、兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
    C、经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋
    D、③内的递质只能经④释放再作用于⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    机体处于寒冷环境中时甲状腺激素分泌增多是由于（　　）
    A、神经调节B、体液调节
    C、自身调节D、神经-体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

    （1）图1中方框内所示结构是
     
    的一部分，它主要在
     
    中合成，其基本组成单位是
     
    ，可以用图1方框中
     
    数字表示一个基本单位．
    （2）图2中以④为模板合成⑤物质的过程称为
     
    ，进行的主要场所是[⑥]
     
    ，所需要的原料是
     
    ．
    （3）图2中RNA的形成是与
     
    为模板形成的．密码子存在于
     
    上
    （4）若图2的①所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过
     

    A．166和55         B．166和20          C．333和111           D．333和20．

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