A. | 允许某特定种类微生物生长,抑制和阻止其他微生物生长的是选择培养基 | |
B. | 制备MS培养基中配制母液时,不同营养成分配制比例有所不同 | |
C. | 在添加有伊红美蓝的培养基中,大肠杆菌的菌落呈现红色 | |
D. | 感染杂菌的培养基和使用过的培养基都必须经灭菌处理后才能丢弃 |
分析 选择培养基是在培养基中加入某种化学物质,使之抑制某些细菌生长,而利于另一些细菌的生长,从而使后者从含有杂菌的标本中分离出.鉴别培养基主要用于分离并区分不同的细菌. 培养基母液的配制和保存MS培养基含有近30种营养成分,为了避免每次配制培养基都要对这几十种成分进行称量,可将培养基中的各种成分,按原量的20倍或200倍分别称量,配成浓缩液,这种浓缩液叫做培养基母液. 植物组织培养所用的培养基,从物理性质上看,属于固体培养基,且需要经过灭菌处理,为保证植物和植物细胞的正常生长,培养基都需要各种必需矿质元素并加入一定浓度的细胞分裂素和生长素.无土栽培的培养基应含有各种必需矿质元素,但不需要灭菌、不添加植物激素,属于液体培养基.感染杂菌的培养基和使用过的培养基都必须经灭菌处理后才能丢弃.
解答 解:A、选择培养基是指在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基;目的是从众多微生物中分离所需要的微生物,A正确;
B、培养基母液的配制和保存MS培养基含有近30种营养成分,不同营养成分配制比例有所不同,B正确;
C、在添加有伊红美蓝的培养基中,大肠杆菌的菌落呈现深紫色,C错误;
D、为了避免微生物污染环境和操作者,感染杂菌的培养基和使用过的培养基都必须经灭菌处理后才能丢弃,D正确.
故选:C.
点评 本题考查培养基的基本知识,来自课本,是基础知识考试的理想题目,学生应理解加记忆.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以明显缩短育种年限 | |
B. | 可以获得纯合子后代 | |
C. | 证明生殖细胞和体细胞一样具有全能性 | |
D. | 可以获得提高产量的单倍体新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
海拔高度(m) | 5 000 | 5 000 | 3 000 | 3 000 |
温度(℃) | 19 | 25 | 19 | 25 |
突变率(%) | 0.23 | 0.63 | 0.23 | 0.63 |
A. | 果蝇在25℃时突变率最高 | |
B. | 果蝇的突变率与培养温度有关 | |
C. | 果蝇的突变是通过影响酶的活性来实现的 | |
D. | 果蝇的培养地点(所处的海拔高度)与突变率有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质进出细胞时若需要载体,那么也要消耗能量 | |
B. | 细胞膜上的受体接受信息分子的刺激后都会加快细胞的增殖和分化 | |
C. | 抗体是免疫细胞合成和分泌的蛋白质,能够和许多的抗原结合形成沉淀 | |
D. | 突触后膜上的受体接受神经递质刺激后,将发生化学信号向电信号的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若在A处给予一个适宜刺激,神经元①、②、③都会能产生兴奋 | |
B. | 若在A处给予一个适宜刺激,在C处能记录到膜电位的变化 | |
C. | 若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化 | |
D. | 给神经元①一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
P | 灰身(♀)×黑身(♂) | 红眼(♀)×白眼(♂) |
F1 | 灰身 | 红眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态 | |
B. | 一个DNA包括两个RNA | |
C. | 一般DNA是两条链,RNA是单链 | |
D. | DNA和RNA的基本组成单位是一样的 |
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