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下列关于生长素的叙述中,不正确的是(  )
A、三倍体无子西瓜的发育与生长素有关
B、植物在太空中其生长素仍能极性运输
C、温特发现生长素的化学本质是吲哚乙酸
D、根的向地生长体现了生长素作用的两重性
考点:植物生长素的发现和作用
专题:
分析:生长素的生理作用有三方面:低浓度的生长素促进生长,高浓度抑制生长;促进扦插的枝条生根;促进果实的发育.
解答: 解:A、由于生长素能促进果实的发育,因此三倍体西瓜的子房发育成果实需要生长素,A项正确.
B、生长素的极性运输取决于遗传因素,与外界环境无关,B项正确.
C、温特发现的是生长素,其化学本质是由其他科学家发现的,C项错误.
D、根对对生长素浓度敏感性强,近地侧的生长素浓度高,抑制了根的生长,远地侧生长素浓度低,促进了根的生长,所以根向地生长,体现了生长素的两重性,D项正确.
故选C.
点评:本题考查生植物生长素的发现和作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某种细胞结构的模式图,图乙是图甲的局部放大.请回答下列问题:
(1)该图可能表示的是下列中的
 

A.黑藻叶肉细胞             B.大肠杆菌细胞
C.洋葱根尖分生区细胞       D.人乳腺细胞
(2)含氮碱基A 和T 的互补配对存在于细胞质中的
 
结构.某物质由104个氨基酸组成,该物质在细胞中的合成场所是图中的
 
.(填写序号)
(3)图中结构③具有双层膜结构,其中内膜蛋白质含量明显
 
外膜,分析其原因是
 

(4)若把该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,图中⑤处将发生的变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组为探究不同浓度果胶酶对澄清苹果汁出汁率的影响,进行了如下实验:
实验步骤:
①制备苹果汁将苹果洗净,切成小块,用榨汁机打碎成苹果汁匀浆.加热苹果汁到lOO°C,再冷却至50°C左右.
②配制不同浓度的酶液取5支lOmL的试管,依次编号为2-6号.分别加入不同量的质量浓度为lOg/L的果胶酶溶液,再分别加入苹果酸定容至lOmL,获得质量浓度分别为2g/L、4g/L、6g/L、8g/L、lOg/L的果胶酶溶液备用.
③降解苹果汁(如图)

④沉淀向上述6只烧杯中添加明胶、活性炭等物质搅拌处理,充分混匀后静置,分别过滤.记录并处理结果用量筒测量澄清滤液(即苹果汁)的体积,记入表格,并计算出汁率.请回答下列问题:
(1)果胶酶能提高苹果的出汁率并使果汁澄清的原理是
 

(2)步骤①中,苹果汁先加热到lOO°C的目的是
 

(3)步骤②中,在2-6号试管中加入lOg/L果胶酶溶液的量分别是
 
;步骤③中,在l号  烧杯中加入1mL
 

(4)根据预期结果,请在答题卡相应位置上绘制出澄清苹果汁出汁率与果胶酶浓度之间大致的关系曲线,并在坐标轴上标出澄清苹果汁最高出汁率所需的果胶酶最佳浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列植物新陈代谢的有关叙述正确的是(  )
A、是否产生CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的本质区别
B、高等植物能进行无氧呼吸,其产物必定是酒精和二氧化碳
C、光合作用的暗反应进行可在无光的条件下进行
D、光合作用产生的氧一部分来自水,另一部分来自二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是(  )
A、刺激a处,b、c同时兴奋或抑制
B、刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化
C、刺激c处,a和b处都会发生兴奋
D、刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处也发生电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的有丝分裂和减数分裂中,都会发生的变化是(  )
①染色体复制
②DNA复制
③同源染色体联会
④同源染色体分离
⑤着丝点分裂
⑥细胞质分裂.
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、③④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

将特定药物与单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”,能够用于杀死人类的某些癌细胞,其过程如图所示.下列相关叙述不正确的是(  )
A、①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同
B、经①形成的杂交瘤细胞能无限增殖并产生单一抗体
C、②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞
D、抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物工程和技术的说法正确是(  )
A、从某生物cDNA文库中获取的目的基因,不含基因中的启动子
B、单倍体育种需要细胞分裂素、生长素、秋水仙素等激素的参与
C、动物细胞培养过程中,培养箱中需含5%的CO2刺激细胞呼吸
D、为统计某水样中活菌的数目,可采用平板划线法进行接种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响.基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(  )
A、胰岛B细胞受损
B、细胞缺乏胰岛素受体
C、细胞缺乏胰高血糖素受体
D、细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原

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