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    科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块，再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（　　）
    A、生长素的化学本质是吲哚乙酸
    B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
    C、单侧光使燕麦的胚芽鞘弯向光源生长
    D、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
    考点：植物生长素的发现和作用
    专题：
    分析：过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质--生长素，但不能证明是什么物质．
    解答： 解：A、虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，A错误；
    B、接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，B正确；
    C、该试验未提及光源问题，C错误；
    D、要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生长素发现的相关知识，意在考查学生理解植物激素知识的要点，实验分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞核的叙述正确的是（　　）
    A、真核细胞的细胞核有两层核膜
    B、在电镜下观察不分裂的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
    C、真核细胞的核膜上有核孔，所有大分子物质可以通过核孔进入细胞质
    D、原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是（　　）
    ①生殖隔离是地理隔离的必然结果；
    ②不同物种之间必然存在生殖隔离；
    ③自然选择导致了生物的定向变异与进化；
    ④生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程；
    ⑤现代生物进化理论认为个体是生物进化的单位．
    A、①②③B、②④
    C、①④⑤D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    适时喷施适量生长素可获得二倍体番茄的无子果实；适时喷施较大剂量赤霉素可提高三倍体香蕉无子果实的产量；间行种植三倍体和二倍体西瓜可在三倍体植株上收获无子西瓜．根据上述事实推测下列说法，正确的是（　　）
    A、赤霉素能促进细胞的生长
    B、三种作物的受精卵均产生赤霉素促进果实的发育
    C、西瓜的精子中富含生长素
    D、三种作物的受精卵均产生生长素促进种子的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（　　）
    A、食虫鸟属于次级消费者
    B、食草昆虫属于第一营养级
    C、该食物网中有3条食物链
    D、猫头鹰只占一个营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于可遗传变异的说法中，正确的是（　　）
    A、DNA的碱基序列发生碱基的增添、缺失或替换，会导致蛋白质结构的改变
    B、非同源染色体之间由于互相交换染色体片段而引起的变异，属于基因重组
    C、染色体结构变异可能不改变基因的种类或数量，但改变个体的性状表现
    D、染色体数目变异可能不改变基因的种类和数量，但改变个体的性状表现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
    材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
    （1）实验步骤：
    ①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入l mL蒸馏水，向2号试管内加入
     
    ，向3号试管内加入
     
    ，并振荡试管．
    ②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴
     
    ．
    ③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录．
    （2）最可能的实验结果：
     
    号试管产生的气泡较多，其余试管产生的气泡较少．
    （3）某同学打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保温箱，用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该思路是否合理
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物和人体内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出适当的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现．请回答下列相关问题：
    （l）细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程．如图是几种细胞通讯的实例．

    ①图1中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是
     
    ．肝细胞膜上受体的化学成分是
     
    ．
    ②图2中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是
     
    ．  ③上述两图中细胞间传递信号的物质有
     
    ，上述过程表明细胞膜具有的功能有
     
    ．
    （2）向小白鼠体内注射促甲状腺激素，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少．对此现象的解释有两种不同的假说：
    假说一：该现象是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果．
    假说二：该现象是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．
    为了验证哪一假说与实际情况相符，进行了如下实验：
    材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、适宜浓度的促甲状腺激素溶液、手术器械等；
    实验步骤：测定两组动物血液中
     
    的含量：切除A组小白鼠的甲状腺，B组做相同的外科手术，但不摘除此器官；向两组小白鼠注射
     
     溶液；在相同且适宜的环境条件下饲养A，B两组小白鼠一段时间；测定两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
    预期实验结果及结论：若A、B组：
     
    ，则支持假说一．若A、B组：
     
    ，则支持假说二．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    囊性纤维化是一种严重的遗传病，发病的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，图一表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用，图二为某一家族的遗传系谱图（已知Ⅰ-1个体不携带甲病致病基因，囊性纤维病和甲病的显性基因和隐性基因分别为A、a和B、b），据图回答问题：
     
    （1）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过
     
    方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度
     
    ，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释．
    （2） CFTR基因突变会导致肽链错误折叠，使蛋白质的
     
    发生改变，从而影响CFTR蛋白的正常功能，表明基因对生物性状的控制方式是
     
    ．
    （3）据图判断囊性纤维病的遗传方式是
     
    ．
    （4）Ⅱ-4个体的基因型为
     
    ，Ⅱ-5个体为纯合子的概率是
     
    ．
    （5）在此地区的人群中，有1%的人是囊性纤维病患者．Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，后代同时患两种病的概率是
     
    ．

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