A、①③⑤ | B、①④ |
C、①②③ | D、③④⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统的能量流动从光开始,并且实现了物质的循环利用,提高了经济效益 |
B、该生态工程遵循了物质循环再生、整体性等原理 |
C、饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低 |
D、建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶,目的是尽可能减少分解者获得的能量,从而使能量流向对人有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳元素以有机物形式从D传到A和F |
B、D→A→B→E构成了一条食物链 |
C、D和C之间碳流动的形式是二氧化碳 |
D、B和F之间的关系为竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物与生物之间的捕食关系不可逆转,所以能量流动具有单向性 | ||
B、⑤中包含了三级消费者粪便中的能量 | ||
C、在人工饲养的高密度鱼塘生态系统中,①表示流经该生态系统的总能量 | ||
D、第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为
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古代诗文 | 对应的生命科学知识 | |
① | 凡事各自有根本,种禾终不生豆苗. | 生物的变异现象 |
② | 落红不是无情物,化作春泥更护花. | 自然界的物质循环 |
③ | 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开. | 温度影响植物开花 |
④ | 儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻. | 生物的种内互助现象 |
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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